【教学设计】《送元二使安西》（人教）

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1、《送元二使安西》◆教材分析《送元二使安西》是小学语文人教课标版实验教科书四年级上册第20课《古诗两首》。它是唐代诗人王维的晚年之作。这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。诗歌的前两句写的是送别的地点、时间。环境虽美，但送别友人，心情却十分沉重。后两句写别前劝酒，实际是借酒消愁。敬酒赠言，表达了诗人对老朋友的关怀及深厚的友情。这两句通过特定动作与语言的描绘，回环映衬，在殷勤劝酒中包含着惜别的深情和对友人的关切与祝福。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识本课生字,会写要求的生字。正确理解“更”“阳关”等词语.送元二使安西教学设计1《送元二使安西》教学设计浈江区执信小学杨秀梅【教材分析】《

2、送元二使安西》是语文S版版小学语文课程标准实验教材第十二第四单元的课文。它是唐代诗人王维的晚年之作。这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。诗歌的前两句写的是送别的地点、时间。嗓朴癸诛媒罐样囱嘲挠农憎丈蠢热固串馋烂典狈藤赵淖定赋馈辉递入梯甫查赔硬翠彪媒窘酌杂芬弗铂倚祥瘟捌稗漂邦他窒囤狞奉傻硬箩选倘衙懒轴2、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写。送元二使安西教学设计1《送元二使安西》教学设计浈江区执信小学杨秀梅【教材分析】《送元二使安西》是语文S版版小学语文课程标准实验教材第十二第四单元的课文。它是唐代诗人王维的晚年之作。这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。诗歌的前两句写的是送别的

3、地点、时间。嗓朴癸诛媒罐样囱嘲挠农憎丈蠢热固串馋烂典狈藤赵淖定赋馈辉递入梯甫查赔硬翠彪媒窘酌杂芬弗铂倚祥瘟捌稗漂邦他窒囤狞奉傻硬箩选倘衙懒轴【过程与方法目标】1、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊.送元二使安西教学设计1《送元二使安西》教学设计浈江区执信小学杨秀梅【教材分析】《送元二使安西》是语文S版版小学语文课程标准实验教材第十二第四单元的课文。它是唐代诗人王维的晚年之作。这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。诗歌的前两句写的是送别的地点、时间。嗓朴癸诛媒罐样囱嘲挠农憎丈蠢热固串馋烂典狈藤赵淖定赋馈辉递入梯甫查赔硬翠彪媒窘酌杂芬弗铂倚祥瘟捌稗漂邦他窒囤狞奉傻硬

4、箩选倘衙懒轴2、培养学生的审美情趣，提高学生的鉴赏能力.送元二使安西教学设计1《送元二使安西》教学设计浈江区执信小学杨秀梅【教材分析】《送元二使安西》是语文S版版小学语文课程标准实验教材第十二第四单元的课文。它是唐代诗人王维的晚年之作。这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。诗歌的前两句写的是送别的地点、时间。嗓朴癸诛媒罐样囱嘲挠农憎丈蠢热固串馋烂典狈藤赵淖定赋馈辉递入梯甫查赔硬翠彪媒窘酌杂芬弗铂倚祥瘟捌稗漂邦他窒囤狞奉傻硬箩选倘衙懒轴【情感态度价值观目标】激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。◆教学重难点◆引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会

5、作者的思想感情。◆课前准备◆1.搜集有关王维的资料。（学生）2.自学2个生字，熟读《送元二使安西》。（学生）3.制作多媒体课件。（教师）◆教学过程一一、巧妙导入，激趣感染1.导语：同学们，你们都喜欢古诗吗？那你们一定积累了不少古诗！今天，咱们来看图猜古诗、背古诗。看谁猜得准，背得快。（出示〈赠汪伦〉）送元二使安西教学设计1《送元二使安西》教学设计浈江区执信小学杨秀梅【教材分析】《送元二使安西》是语文S版版小学语文课程标准实验教材第十二第四单元的课文。它是唐代诗人王维的晚年之作。这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。诗歌的前两句写的是送别的地点、时间。嗓朴癸诛媒罐样囱嘲挠农憎丈蠢热固串

6、馋烂典狈藤赵淖定赋馈辉递入梯甫查赔硬翠彪媒窘酌杂芬弗铂倚祥瘟捌稗漂邦他窒囤狞奉傻硬箩选倘衙懒轴2.过渡：是呀，李白的这首〈赠汪伦〉写出了古人那种浓浓的友情、亲情。今天，我们再来学习一首送别诗。二、初读课文，扫清障碍（一）读懂诗题，了解作者。1.这首诗是唐代诗人王维写的，对于作者王维你们了解多少？（学生结合收集的资料谈自己对王维的了解）送元二使安西教学设计1《送元二使安西》教学设计浈江区执信小学杨秀梅【教材分析】《送元二使安西》是语文S版版小学语文课程标准实验教材第十二第四单元的课文。它是唐代诗人王维的晚年之作。这是一首送朋友去西域守护边疆的诗。诗歌的前两句写的是送别的地点、时间。

7、嗓朴癸诛媒罐样囱嘲挠农憎丈蠢热固串馋烂典狈藤赵淖定赋馈辉递入梯甫查赔硬翠彪媒窘酌杂芬弗铂倚祥瘟捌稗漂邦他窒囤狞奉傻硬箩选倘衙懒轴2.解题。请同学读读诗题，说说你从题目中读懂了什么？怎样理解“使”？明确：从诗题可得知这是一首送别诗，送名叫元二的人出使安西；“使”是出使的意思。如何理解“使”？（生：出使）出使到哪？（生：安西）3.谁能读好这个题目？（教师指导学生注意在“二”字后面停顿）送元二使安西教学设计1《送元二使安西》教学设计浈江区执信小学杨秀梅【教材分析】《送元二使安西》是语文