课内素材运用示例

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1、课内素材运用示例苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。一里希特教材中与苦难相关的文章《报任安书》（司马迁）《论厄运》（培根）幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍，后者比前者更为难能可贵。最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中散发出最浓郁的芳香。正如恶劣的品质可以在幸运中暴露一样,最美好的品质也正是在厄运中被显示的。《直面苦难》（周国平）一个人只要真正领略了平常苦难中的绝望，他就会明白，一切美化苦难的言辞是多么浮夸，一切炫耀苦难的姿态是多么做作。不要对

2、我说：苦难净化心灵，悲剧使人崇高。默默之中,苦难磨钝了多少敏感的心灵,悲剧毁灭了多少失意的英雄。人天生是软弱的，惟其软弱而犹能承担起苦难，才显出人的尊严。《我与地坛》（史铁生）死是一件不必急于求成的事，死是一个必然降临的节日。《相信未来》（食指）当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依然固执地铺平失望地灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来。《记念刘和珍君》鲁迅：真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。课内素材运用语段我们无需美化苦难，更不要说苦难净化心灵，悲剧使人崇高。苦难确如乌云，远望去但见墨黑一片。君不见，默默之中,如云的苦难磨钝

3、了多少敏感的心灵，悲剧毁灭了多少失意的英雄。梵高的《向葵》那绚丽的黄色，至今让所有观看此画的人为之震颤，激IIJ1=1情喷薄，然而他内心的激情之火还是被生活的苦难无情地浇灭。史铁生在狂妄之年残废了双腿，也曾一连几个小时思考关于死的问题。一个人只要真正领略了平常苦难中的绝望，他就会明白，一切美化苦难的言辞是多么浮夸，一切炫耀苦难的姿态是多么做作，周国平如是说。然而，正如在圣诗中哀歌与颂歌相伴一样，生活中苦难始终与幸福相随。人或许天生是软弱的，但人类从不惧怕苦难，惟其人类以软弱之躯而犹能承担起苦难之重,才显现出人的尊严。史铁生在专心致志地思索死的时候，他并没有放弃生的追

4、求。当他说出“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然降临的节日”的时候，人生所有的苦难在他面前都变得那样淡然。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明，就是人们面对苦难作出的最响亮的回答。当苦难来临的时候，无须躲避，无须惧怕,只要“依然固执地铺平失望地灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来”。幸运所需要的美德是节制，而厄运所需要的美德是坚忍，当我们身临苦难之时，只能选择直面苦难，坚忍面对。正如里希特说，墨黑的乌云不过是灰色而已。双腿残废，肾功能衰竭，靠血液透析维持生命，面对想想都让人透不过气来的苦难，史铁生却笑称自己是“职业生病，业余写作覽司马迁