2017年教育局团工委工作要点

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1、2015年教育局团工委工作要点一、指导思想以习近平总书记等中央领导同志对团队工作重要指示精神和指南,认真落实县委《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》,紧紧围绕教育局和团县委部署的中心工作任务积极开展工作。积极加强学校团队组织建设,推动团队工作更好地服务学校的教育教学工作。指导学校团队组织围绕育人的根本目标,加强青少年学生社会主义核心价值观等政治思想和品德教育。开展适合青少年特点的活动,教育和影响青少年。全面活跃学校共青团、少先队工作,努力开创学校团队工作新局面。二、工作要点(一)认真落实县委《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》,强力推动少年

2、儿童和少先队事业新发展。各中小学要认真学习中共全椒县委《关于进一步加强少年儿童和少先队工作的意见》(全发[2014]8号),提高思想认识,全面准确把握新时期加强少年儿童和少先队工作的总体要求,按文件精神,强化举措,强力推动少年儿童和少先队事业新发展。坚持改革创新,着力解决制约我县少年儿童和少先队工作发展的突出问题。(二)加强社会主义核心价值观教育,提高青少年学生的思想政治素质。各中小学要充分发挥团队组织在学校育人中的重要作用。中小学团组织和少先队干部首先要培育和践行社会主义核心价值观,自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家建设理想,弘扬自由、平等、公正、法治

3、的社会价值观念,信守爱国、敬业、诚信、友善的道德行为规范。要为人师表,行为世范。在行动上做表率,在“实”字上下功夫,才能把学校团员和少先队员培养成为具有社会主义核心价值观的人。各中小学要充分利用学校广播、橱窗、黑板报等宣传阵地,学习宣传社会主义核心价值观。高中学校要充分运用团校、业余党校的教育功能,推进社会主义核心价值观进课堂、进头脑。各初中要以团课、团(队)会、团日等活动为载体,教育引导青少年学生自觉践行24字基本内容。各中小学少先队要以主题队(班)会形式,教育少年儿童自觉践行社会主义核心价值观,要落实好习总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受

4、帮助”的16字要求。各学校团队组织要积极开展多种形式的活动,尤其要注重开展实践活动,积极践行,使社会主义核心价值观融入青少年学生的学习生活和精神世界。(三)加强调研和实践,做好团队课题研究工作。局团工委对学校团队组织建立健全、团队干部思想状况、团队组织服务教育教学、团队活动、育人活动等情况进行调研;摸清情况,针对性开展工作,努力使全县学校团队工作正常化、规范化、科学化。局团工委集中力量进行“少先队辅导员专业化、职业化发展路径与机制”的课题研究。各中小学团队负责人要做好团县委下达的共青团和青少年工作课题的研究工作,要对自己所选课题进行认真研究、实验、分析和总

5、结。(四)加强团队组织建设,发挥团队工作职能。1.严格学校共青团和少先队干部的选配标准。各学校要把思想好、能力强、素质高、作风正的年轻教师选拔到共青团和少先队工作岗位上来。2.加强团队组织自身建设。建立健全学校团队组织。各学校要积极支持团队干部各级各类业务知识培训,努力提高团队干部的理论素养和业务水平。3.做好推优入团、推优入党工作。初中学校要加强对中学生开展团的基本知识教育,加强团支部建设,积极发展共青团员,有计划地开展团组织活动。在高中阶段学生中开展党的基本知识教育,办好学生业余党校,努力培养一批入党积极分子,加强推荐优秀团员作为党的发展对象,壮大团员

6、入党积极分子队伍,为党组织不断输送新鲜血液。4.加强少先队建设。提升少先队辅导员业务素质,充分发挥学校少先队工作在服务教育教学中的作用,做好文明创建、升旗仪式等德育工作;做好一日常规检查等学校管理工作;开展活动,做好育人工作;落实少先队活动课程,加强阵地建设。5.加强班级团支部、少先队建设,努力把团支部、少先队建设成班级的核心。高中学校有学生党员的班级,应推荐学生党员担任团支部书记。按照《团章》的规定,可以保留他们的团籍,过双重组织生活。6.各中小学要充分认识并发挥团队工作在服务教育教学中的作用,要保障团队开展活动等工作的经费。要积极创造条件建设和完善青少

7、年活动阵地,学校要加强业余团校和业余党校建设,少先队要建有队室、鼓号队、红领巾广播站等活动阵地。(五)建立初中学校少先队组织,做好团队衔接工作。针对大部分初中学校没有少先队组织的实际情况,各初中要建立少先队组织,初一、初二有8个班以上的要配备大队辅导员,由学校团委副书记担任。班主任为中队辅导员。少于8个班的,团总支书记兼任少先队辅导员,班主任为中队辅导员。坚持“全团带队”,办好“少年团校”,引导少先队员认识团组织,积极要求进步,积极吸收优秀的少先队员加入团组织。(六)加强学校团队干部培训,提高综合素质。暑期,开展中学团委(团总支)书记、以及中小学少先大队辅

8、导员的工作培训。深入学习社会主义核心价值观,撰写工作经验论文,加强

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