郑州大学学生处教室保洁管理条例

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1、郑州大学学生处教室保洁管理条例教室保洁作为我校学生处管理下的勤工助学岗位的一部分,不仅肩负着为广大师生创造良好的教学及学习环境的任务,更是大学校园文明程度和精神风貌的展示。为了提高教学区教室卫牛水平,为老师和同学们营造一个干净明亮的授课、学习环境,不断规范我校勤工助学工作,依据《郑州大学学牛勤工助学活动管理办法》,结合教室保洁的实际情况,特制定本条例。第一章人选及岗前培训制度第一条教室保洁成员须由院系推荐,经学生工作处助学管理办公室批准备案。第二条教室保洁组成员上岗前须按要求参加岗前培训,了解相关工作制度和要求。第三条教室保洁组成员上岗前须签上岗承诺书(见附

2、件1),并自觉遵守相关管理制度。第四条教室保洁组的管理人员均须经过公平、公止、公开竞选后择优录取。第二章权利与义务第五条权利:(-)教室保洁组成员都有了解劳动报酬分配制度和按劳获取报酬的权利。(-)教室保洁组成员都有对教室保洁工作进行监督,并提出意见和建议的权利。(三)教室保洁组成员都有评优评先的权利。(四)教室保洁组成员都有被选为组长、纪检、区长的权利。第六条义务:(-)教室保洁组成员都有严格执行教室保洁管理条例和履行承诺书内容的义务。(二)教室保洁组成员都有维护教室保洁部以及勤工助学中心形象的义务。(三)教室保洁组成员工作时必须服从安排,讲求程序,遵守逐

3、级汇报制度,汇报工作情况。遇有重大紧急情况要立即上报,不得迟报、瞒报、擅自处理。(四)教室保洁组成员都冇处理好与上口习同学关系及做好教室保洁宣传工作的义务。第三章工作机构及工作职责第七条教室保洁组设总区长、区长、组长、纪检若干名。第八条教室保洁组实行总区长、区长、组长逐级负责制,责任到人。第九条总区长职责(-)密切配合学生处工作,及时传达学牛处工作精神,做好各项事务协调工作。(-)全面负责全校教室保洁各方面工作,有权依照本管理条例对全校教室保洁大小事务进行处理。(三)了解全校教室保洁工作情况,积极和纪检人员、分区区长沟通交流,做好工作安排。(四)按本条例规定

4、组织召开全区例会,督促解决前阶段工作中出现的问题,并对下阶段工作作出要求和部署。(五)进行阶段工作总结,提出阶段工作计划,并以书而形式捉交学生处。(六)负责对分区区长、纪检人员的工作进行考核评比,如实造发酬金。核对全校教室保洁工作酬金发放表,并对其进行整合,以确保无课。(七)鼓励各区组织、参加齐种活动,充分发挥教室保洁平台作用,提高教室保洁成员的综合素质。第十条区长职责(-)积极配合学生处及总区长工作,保质保量地完成各项工作。(-)切实负责木区各方面工作,有权依照木管理条例对区域内大小事务进行处理。(三)对本区工作情况进行检查,熟知本区各方面情况,及时和组长

5、、组员沟通,做好记录总结。同时根据要求做好换区检查。(四)按本条例规定组织召开本区例会,如实向组员公布考勤情况和纪检结果。做好月工作总结,并及时交总区长处汇总上报。(五)负责对本区人员的考核评比,根据考核情况和纪检部的检查结果如实造发酬金,对组员的奖罚落实到酬金中。核对本区酬金发放表,确保无误。(六)做好勤工助学团队的宣传工作,树立勤工助学的良好形象,增强队员的纪律观念和团队协作意识。(七)鼓励本区成员参加学校组织的各项活动,以提高本区成员的综合素质。第—条组长职责(-)认真落实岗位责任制,责任到人,严格执行上岗签到签退制,及时向区长反馈考勤情况。(-)认真

6、落实区长的工作安排,做好检查、监督,及时向区长反馈工作情况。(三)对区域内组员的工作进行检查,并如实、公止记录,做好组员平时工作情况的评定。根据要求做好换区检查,做好记录。(四)负责刀末的考核评比,如实公正造发酬金发放表,并认真组织组员核对,确保无误。(五)按木条例规定组织召开组员例会,总结工作中出现的问题,提出工作要求,以确保教室保洁工作保质保量完成。在月末上交工作总结。(六)配合区长做好组员的思想工作,调动组员的T作积极性和参加突击劳动的热情,及时向区长反馈组员的要求和建议。(七)深入了解组员的情况,关心组员的生活,加强与组员的联系和交流,如实向上反映广

7、大组员的普遍要求,听取组员的合理化建议,体现人文关怀精神。(八)鼓励组员参加学校组织的各项活动,以提高组员的综合素质。第十二条纪检职责(-)积极协助总区长开展各项工作,做好对各区域的抽査工作,如实记录,及时反馈发现的问题,并在全区例会上通告检查结果。(二)对各区区长、组长、组员的工作进行考核评比,如实公正反映各区情况,做好纪律监督,依章严肃处理违纪人员。(三)按本条例规定组织召开纪检组例会,总结前期工作小发现的问题,作出工作安排,并做好记录总结。(四)月末对各分区进行等级评比,并做好记录总结,在全区例会上公布。第四章工作制度第十三条工作时间(一)周一至周五、

8、周Eh21:10开始。周□为大扫除时间。(二)长假放

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