【教学设计】《火把节》（语文s版）

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1、《火把节》教学设计◆教材分析《火把节》是一篇精读课文，描写了彝族火把节的热烈场面和彝族火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情和彝族人民用于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强，不屈不挠的品德。本课的教学重点是课文的第二、三部分，了解火把节的盛况和火把节的纪念意义，有感情朗读课文；难点是从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。本课教学中要抓住课文的重点和难点，以生为本、以读为主、以拓展为目标，引导学生抓住关键词、句、段读悟、体会、想象画面。通过自主阅读，研讨交流，使学生在读中感悟，读中理解，感受到了彝家人的热情好客和

2、火把节隆重热闹的场面，从而感受到我国丰富多彩的民族文化的无穷魅力。◆教学目标【知识与能力目标】1、认识和学会本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，了解彝家火把节的来历。3、正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法目标】1、通过搜集相关的彝家火把节的资料，感爱彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。2、以学生为主体，引导学生独立阅读课文，教师做适当的引导，帮助学生有自读、品读、有感情朗读中加深对课文内容的感知、理解。【情感态度价值观目标】1、感受彝族特

3、有的民族风情。2、赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢坚强，不屈不饶的优良美德。◆教学重难点◆【教学重点】理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。【教学难点】了解火把节的来历，理解火把节的纪念意义，赞扬彝族人民勇于战胜恶势力，战胜灾难的勇敢、坚强、不屈不挠的优良美德。◆课前准备◆课文朗读录音、PPT课件◆课时安排2课时◆教学过程第一课时教学目标：1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2、全作探究，整体把握盲文内容，理清文章的条理。3、正确、流利、有感情地朗读课

4、文。一、解题，导入新课1、导语：同学们都喜欢哪些节日？说说过节的情况和心情。我国有56个民族，很多民族都有自己特有节日，我们今天就去参加彝族的火把节吧（板书课题）。2、知识链接彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的节日的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，公主五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰富多彩的活动，然后举行盛大的篝火晚会，彻夜狂欢。3、背景介绍

5、火把节有着深厚的民俗文化内涵，骚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。火把节是彝族、基诺族、白族、纳西族、拉祜族等民族的传统节日。彝族、基诺族在农历六月二十四举行，白族、纳西族在六月二十五举行，拉祜族在六月二十举行，节期历时三天。二、听读课文，整体感知1、教师提出学习要求。（1）学习本课的生字新词，读准、读通课文。蒿hāo寨zhài矫jiǎo犄jī蝗huáng披毡（zhān）山寨（zhài）蝗（hu

6、áng）虫嫉（jí）妒（dù）（2）从文中找出下列词语，并联系上下文或工具书解释下列词语的意思。激情四射：指精神亢奋，充满激情，像阳光一样光照大地，影响别人，积极向上。数不胜收：数也数不过来，形容很多。不屈不饶：比喻在压力、邪恶势力和困难面前不屈服、不低头，表现十分顽强。2、指名反馈：课文主要写的是什么？（课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝族火把节的来历，展现了彝族特有食物民族风情和彝族人民用于战胜恶势力和灾难的勇敢坚持、不屈不挠的品德。）朗读课文，理清文章的层次，了解课文的主要内容和叙述顺序。三、初读课文，理

7、清脉络1、全文可以分为几部分？全文可以分为三部分：第一部分：（1-4）写欢迎人们到大凉山和彝族家人一起活度火把节。第二部分：（5-10）写火把节是激情四溢的盛典。第三部分：（11-14）写彝族的火把节是彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的象征，是极具纪念意义的节日。四、课堂小结面对这样的民族，你有和感想？谈谈你分析文章后的收获。（主要是让学生感受我们民族是一个具有自强不息、勇于战胜恶势力、战胜灾难的勇敢坚强、不屈不挠的品德的民族、让学生热爱我们的每一个民族的人民，热爱我们的国家，感受民族的伟大力量。）第二课时教学目标1、

8、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族特有的民族风情。2、了解彝族火把节的来历，理解火把节的纪念意义，交流关于火把节的传说的感想。3、总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。一、复习巩固，导入新课。1、听写课后“读读写写”词语。2、说说课文主要讲了什么？3、谈话：同学们，通过上节课的学习，我们不仅了解了课文的主要内容，还强烈地感受到彝家人的热情好客。这节课，就让我们和彝族