班主任工作小结.

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1、班主任小结11秋（2）班唐根山班级是学生生活和学习的基本单位，每一个学生都是组成班级不可缺少的一分子。为使学生在班级里更好地学习知识，愉快地生活，健康的成长，建立一个良好的班集体，构建学生乐于参与，乐于学习的良好班级氛围。一、学生概况本班在籍22人名学生其中女生20人男生2人大都来自农村，由于我班是单招班三年级有部分学生出去就业了，因此参加高考的人数是15人11人财会、4人美术。参加高考的学生学习的兴趣还不是很高，不爱学习的学生不是很多，这个学期已经调动学生的学习积极性，争取高考成绩有较大的提高。二、指导

2、思想依据学校德育实施计划，坚持以“自主与责任”为主题，加强行为规范教育，深化爱国主义教育。以班集体为载体，做好德育工作的渗透和迁移，学习型家庭的研讨。三、本学期班级工作小结：1、班级管理屮充分发挥学生的主体作用班级管理屮，班主任要管的事情很多，从学生的坐立行走，举止言谈，穿衣打份；大到学生的思想动态，前途命运以及班级的发展，若班主任处处事必躬亲，无所不管,甚至充当警察、保姆的角色，久而久Z,学生的依赖心理严重，造成学生的奴性，捆绑了学生的手脚使学牛缺乏个人见解和创造力，也使班主任陷于杂务，疲备不堪，不利于

3、班级的发展与完善。陶行知说：“教是为了不教”。魏书生说：“管是为了不管。”因此，我本学期在班级管理中注重充分发挥学生的主体作用，讲究民主，把握班级的长远目标：培养强有力的干部队伍，并加以监管；为学生指明人生目标，做好个别学生的思想工作；协调整体的向心力。把具体事务派下去，放手让学生主持工作，鼓励学生表达自己的想法和愿望。建立层次分明的主体管理体系，如卫生检查、两操、午睡，组织活动，班级规章制度的制定等等，充分调动学生的积极性；发挥民主的才智。2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。一个班级的学

4、风如何是至关重要的，尤其本学期已进入三年级，学习任务比较紧,所以我决定面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促屮间；对于成绩好的学生给予更高的要求，对于中间得到学生让他们努力向上争取作最好的，而对于成绩较差的学生，先从培养学生的学习兴趣开始让他们热爱学习。这样对于不同程度的学生都会有一定的促进，并在班级形成了学习的热潮。在本学期的几次考试中全校前20名的学生中我班一次比一次多。3、关键是抓好了班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，本学期我先转化后进生，特别是双差生工作；针对这

5、些孩子，我主要是采取与他们交朋友，关心他们为主，二是因为后进生往往与班主任有较强的逆反心理，认为老师不理解他们，不尊重他们，不信任他们，我先消除了他们对老师的“偏见”，让他们接受我们的教育。其次是齐抓共管，以优带后，后进生的转化光靠我一个人是不行的，所以我尽量做到与家长、全班同学、各科老师通力合作，调动一切积极因素，给后进生创造一个良好的环境，使他们尽快赶上大家。4、我做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。学生的思想意识决定他们的一切，尤其这个吋期的孩子思想很不稳定。所以我本学期做好每位学生的

6、思想工作。现在的学生受到各方面的影响，使他们过早的成熟，如果不给予正确的引导就会走下坡路，所以一定要通过各种手段引导他们。以上是我本学期的工作小结，我以后会竭尽全力教育好学生使他们做一名优秀的学生，考上好的大学。前苏联教育家苏霍姆林斯基这样说:“教育应当深入了解正在成长的人的心灵，只有在自己整个教育生涯中,不断研究学生的心灵，才成为教育工作的真正能手。”总Z,班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营，用心去构建。