（赛课教案）人教（部编版）三年级上册语文《富饶的西沙群岛1》

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1、18富饶的西沙群岛教学目标：1.会认11个生字，会写13个生字，掌握多音字“参”。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。教学难点：了解句与句之I'可是怎么连接成自然段的。教学时间：2课时教学准备：中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。教学过程：第一课时一、谈话导入西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。（教师挂出中国地图）你能从地

2、图上找出西沙群岛吗？（学生指出西沙群岛所处的地理位置。）教师简介西沙群岛。西沙群岛是我国南海屮四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛，海南、淇江一带渔民多來此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我国的海防前哨。读读课文，你一定会爱上西沙群岛。二、初读课文，学习字词1.自由朗读课文，读书的时候要读准字音，看看课文有儿个自然段？都讲了什么？2.检查预习。（1）教师出示

3、生字卡片，指名读生字词。（2）重点指导难读的生字词。3.指名学生朗读课文。三、再读课文，了解课文内容1.学生默读课文，看看课文有儿个自然段，每个自然段讲的什么内容。全文共六个自然段。笫1自然段：讲西沙群岛在哪里，是一个可爱的地方。第2自然段：讲西沙群岛的海面景色。第3自然段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。第4自然段：讲西沙群岛海底的鱼。第5自然段：讲西沙群岛上的鸟类。笫6自然段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得更加美丽富饶。（教师板书要点。）2.课文的六个白然段，是分儿个方面介绍西沙群岛的

4、？（学生结合板书回答。）课文的六个自然段，从三方面对西沙群岛进行介绍和说明的。第一方面（第1自然段）：讲西沙群岛的位置。第二方面（第2〜5自然段）：按海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。第三方面（第7白然段）：讲英雄儿女守卫着祖国南大门。四、作业布置1.熟读课文。2.书写生字词。第二课时一、复习提问课文共几个自然段，分几个方面介绍西沙群岛的？（课文共六个自然段，分三个方面介绍西沙群岛……）二、指名学生按三段朗读课文三、学习课文第一段1.默读第1自然段。有儿句话？你能根据两句话的内容各提一个

5、问题吗?提示：第1自然段共有两句话。第一句讲西沙群岛在什么地方。第二句讲西沙群岛是个什么样的地方。2.齐读第1自然段。四、学习课文第二段1.指名学生朗读第2〜5自然段。2.默读第2自然段、思考：（1）西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？（2）用查字典和联系上下文的方法理解“五光十色”、“瑰丽”的意思。五光十色：形容色彩鲜艳，颜色繁多。瑰丽：非常美丽。（3）句子之间有什么关系？第2自然段讲西沙群岛海面的景色，共有三句话。第一、二两句讲海水有各种色彩：深蓝、淡青、绿的、杏黄，相互交错。笫三句讲

6、海水五光十色的原因是海底地形高低不平。这三句话，前两句讲结果，后一句讲原因是因果关系。3.学习第3、4自然段。（1）思考：西沙群岛一带的海里有些什么？海岛上又有些什么？（2）第3自然段讲西沙群岛海底的物产。三句话分别介绍了珊瑚、海参、大龙虾。一一从课文屮各找一个词、准确地描绘它们的样子。（在书上画下来。）珊瑚一一各种各样。海参——蠕动。大龙虾威武。（3）第4自然段共有几句话，讲了几层意思？第4自然段讲西沙群岛海底的鱼，共四句话，讲了三层意思。先讲鱼多（成群结队），然后讲鱼的品种多（有的……有的……有的……

7、有的……），最后讲鱼多的程度（一半是水,一半是鱼。），先层意思是总述，分述，总结的关系。一一读下面的句子，说说带点部分的意思。各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。••••••••这是讲西沙群岛海里的鱼非常多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也很形象。1.第6自然段共有儿句话，是围绕什么意思写的，儿句话是怎么连起来的？第6自然讲西沙群岛上的鸟类。共四句话，是围绕“鸟的天下”来写的。儿句话的思路是从总述到分述，使人确信西沙群岛是

8、“鸟的天下”。具体思路是：鸟的一天下——树多（这是成为鸟的天下的原因）——鸟多（树多必然鸟多）鸟蛋多（鸟多必然鸟蛋也多）鸟粪多。——“鸟的天下”是什么意思？“鸟的天下”是用夸张的手法，说鸟特别多，整个西沙群岛被鸟占据着。一一查字典讲讲“栖息”的意思。栖息：本课指鸟类停留、休息。五、学习课文第三段1.分别朗读第1和第6自然段，体会第6自然段与第1自然段相呼应。2.指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？更加……更加……六、朗读全文，进