主题班会的设计与实施-微课解说稿

《主题班会的设计与实施-微课解说稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、主题班会的设计与实施各位老师：大家好！首先欢迎大家进入《主题班会的设计与实施》微课。希望通过这一主题的探讨给大家在主题班会设计与实施方面带来一些启发。接下去我们就三个问题进行重点探讨：1、什么是主题班会？2、如何设计一节主题班会？3、如何上好一节主题班会？问题一：什么是主题班会主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用，是学生的必修课。主题班会从主持人不同可以分为班主任主导型和学生自主型两种。接下去我们将围绕班主任

2、主导型开展探讨。问题二、如何设计一节主题班会主题班会的设计可以从活动主题、活动背景、活动目标、活动准备、活动过程五个方面來进行设计。1、活动主题：主题选择可以从以下四个角度切入：(1)政治主题。关注社会的热点事件。如近阶段应该特别重视社会主义核心价值观的教育。如体现爱国为主题的《祖国成长我长大》2、节庆主题，关注学生的生活事件。即结合节庆日开展的主题班会。如《“老吾老及人之老”》主题班会。3、日常主题，关注学生身边的故事。让学生在生活中中学会做人的道理。如《同桌的你》。4、学校特色。主题设计也可结合学校特色，将班级育人目标和学校育人目标统一。如《我为学校添份绿》。2、活动背景

3、：当我们设计主题时，首先从学生实际问题出发，如学生喜欢洋节怎么办？学生之间容易闹矛盾怎么办？从问题入手加强对学生学情分析。同时，运用教育心理学、德育原理等原则加以分析，如运用科尔伯格的儿童道徳发展阶段道德发展阶段理论对学生的道德认知水平进行科学分析，使主题班会设计更符合学生发展规律，取得实效。3、活动目标：即通过这节主题班会课，帮助学生在知情意行方面达成的目标。当然，我们也可以从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维课程目标去梳理。(举例)4、活动准备：活动准备就是围绕本节主题班会设计所需要各类准备。如环境布置、课件制作、道具准备等。需更包括教师和学生两方面的准备。5

4、、活动过程：在设计主题班会活动过程时，我们主要可以通过以下类型进行设计：(1)体验型。通过学生亲身体验，使学生达到对这个主题的深入理解。比如“做一天蛋妈妈”，让每一个学生带一个鸡蛋，做任何事情，上任何地方都把鸡蛋身边，引导学生体会母亲对自己无微不至的照顾，也培养学生的责任心。(2)讨论型。引导学生对一个问题进行深入地讨论，充分表达学生想法，在讨论过程中，达成共识，实现主题班会的教育效果。(3)讲授型。主要通过教师或其他人员（学生、家长等）围绕主题进行讲授，分享观点，调动学生的思维，唤起学生的共鸣。4、综合型。多种类型的交叉整合。实际上,在真正的主题班会类型里面往往是综合型。问

5、题三、如何上好一节主题班会1、导入主题：主题班会中主题的切入要“短趣快”，导入要开门见山，生动具体，激起学生学习的兴趣。一般有故事导入、活动导入、问题情境导入等，小学初中用故事导入、活动导入为多，高中适用问题情境导入。女m《习惯，成就终身的财富》（金桥中心小学闵娟老师）设计主题班会课中，借用了有关习惯的故事切入主题，引起学半对“习惯”的兴趣，也让学生意识到好习惯对成长的重要作用2、渐进发展：主题班会在导入之后，需要通过体验、探讨等形式，获得对某个主题的态度、体验和经验，从而深化他们的感受，为得到渐进化的认识提供基础。在这个阶段需要以活动为主体，以体验为重点。特别要注意，在主题

6、班会实施过程中，应穿插多种类型，如讲授、体验、讨论等形式的结合，使主题班会形式多样，以激发学生的动机和兴趣，打开学生的思路，逐步引导学生在主题班会过程中自我发现，自我教育。3、高潮小结：要确立班主任是主导，学生是主体的要求，班主任要以自身的模范作用，正确的人生观、价值观教育引领学生认识社会生活；因此班主任的小结提升尤为重耍，此段需班主任做到：提前设计好总结发言，实现主题深化和提升。班主任发言要真情投入，引起学生共鸣。4、结束延伸：主题班会有其特殊性，班会结束后需在课后有所延展，需要让学生通过“知情意行“的过程对班会内容进一步理解实践提升。如主题班会《低碳，ID。!》（福山外国

7、语小学王淑芬老师）中班主任指导学生通过评价表的形式将环保意识转化为“低碳活动”的实际行动，从资源节约、资源慎用、资源再利用等方面真正做到“低碳生活”。主题班会课是培养学生自我教育、自我管理的重要载体，也是实施德育教育的重要时段，我们应该认真学习掌握好它的一些规律，并能积极地开展好每一堂主题班会课，让主题班会课成为学e健康成长的重要一课。最后也希望观看完这节微课的老师来尝试一下：如果你是一位新接班的班主任，请根据上述主题班会设计和实施的原则，设计一份全班第一次主题班会的方案，让全班的学生对这个新集体产生归