高中化学课的学习方法

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1、高中化学课的学习方法龙明珍新课程标准在全国马上就要开始实行，面对新课标我们该何去何从，传统的教学模式和教学方法应该有哪些改变，老师们又将如何面对到来的挑战?这是每一位老师都应该认真考虑的事情，我结合我自己的教学过程，对新课标提出几点我自己的粗浅见解。1预习阶段预习阶段概括起来就是“读、划、写、记”。“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要点、关键词、句，在课木上圈圈点点；“写”，把自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课；“记”要把重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。古人说，疑者看到无疑，其

2、益犹浅，无疑者看到有疑，其学方进。教师要教给学牛怎样发现问题，怎样提出问题，不断解决问题，认识能力就会提高，在预习中不仅要求学牛能回答老师提出的问题，能质疑问题，而且要指导学生逐步学会确定学习目标、学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。2听课阶段课堂听讲，在中学时代是学牛获取知识的主要来源。因为在课堂教学中，老师要启发学牛的思维，系统地讲解化学概念和规律，指导学生或演示实验、组织讨论、探索新知识，解答疑难问题，点拨思路，纠正错误，并在科学方法的运用上作出规范。因此在课堂上学生一定要专心听讲，开动脑筋，在老师的诱导下，对所学知识深入理解。同时还要学习老师分析问题、解决问题的

3、逻辑思维方法，这样可以使学牛在学习中少走弯路。2.1听好课的三要素。2.1.1恭听：上课听讲要有明确的学习目的和严肃的学习态度，全神贯注，做到眼、耳、手、脑并用，自觉遵守课堂纪律，高度集中注意力，才能提高听讲的效率。2.1.2思维：听课吋要枳极开动脑筋思维，注意听老师解决问题的思路、方法和解题的规范要求。思索老师从现象、事实到结论的分析、归纳得到结论的过程，或演绎、推理的过程，以及说理论证过程或操作过程、装置原理。其关键是要发展思维能力，理解所学的内容，而不是只记结论。2.1.3记忆：思维的同吋也在进行记忆。记忆要及时，并注意反复巩固，记忆也要讲究方法。2.2听讲的方法。听讲方

4、法主要包括检查复习、讲授新课和总结巩固这三个环节的学习。和其它学科一样，听化学课应全神贯注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，关键是心到，即开动脑筋，积极思维，想懂所学内容，根据化学学科的特点，这四到各有其特点。对于眼到，除以演示实验等直观教学要看得全面外，重要的是在教师指导下，分清主次现象，能迅速捕捉一瞬即逝或现象不够突岀和不够明显，而又属于反映物质及其变化的本质属性的现象。这就要求能高度集中注意力，同时要记住这些现象。3复习阶段3.1复习的种类：复习的种类、方法各一，但复习的种类，大致可分为新课中的复习、阶段复习和学年总复习三种：3.1.1新课中的复习。这种复习是把

5、新课有联系的已学知识在新课教学中进行复习。目的是“温故知新”。从已知引岀未知，由I口导岀新，降低新课的教学难度。这时可采用课前提问，或边讲新内容边复习I口知识的方法。3.1.2阶段复习。这种复习一般分为单元复习、每章复习和学期复习。①单元复习就是每章按内容划分为几个单元，每一单元讲完后复习一次。如第一章可分为一至三节和四至八节两个单元。②每章复习是在上完了一章内容后进行的。它的作用是把整章进行归纳、综合并进行一次小测试。其方法可根据每章后面的“内容提要”有所侧重地进行，并结合学生实际，做每章后面的复习题或选做适量的课外练习题进行消化、巩固。③学期复习是在学期期未考试前集中两周吋

6、间，把一学期学过的知识进行一次综合复习。通过复习及学期考试检查，将暴露出来的问题通过寒暑假作业弥补，为学习后面的知识打好基础。以上各阶段复习，按课本的顺序进行为宣。3.1.3学年总复习。它是在上完全册教材后进行的，不受章节或阶段知识的限制。通过总复习，使学生掌握的知识比较系统化、条理化，有较好的综合运用的能力。学年总复习一般可分为系统复习和综合训练两个阶段。3.2复习的基本步骤：3.2.1每次复习前必须要有计划做好复习准备。例如一个晚上自学两小时，就应根据一天学习的学科和学科的性质做科学安排，即内容相似的不要前后相连复习，应间隔复习。这是因为从心理学上讲，相似的学科相连复习往往

7、会引起干扰，降低复习效果。3.2.2复习吋最好先回忆，或根据听课所记要点进行回忆：当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验，等等。然后再复习课文。在这个时候，可根据冋忆，有困难或不明确的地方多复习，理解了没有问题的少复习，这样既可节省时间，而且可集中力量来弄通困难教材，掌握重点。最后，再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部分，然后才做作业。3.2.3化学是以实验为基础的一门学科。因此，在复习吋，要十分注意这一特点。对每一项实验，必须注意它的变化、现象，仪器装置、操作手续,