青岛版小学数学三年级上册《两位数除以一位数的除法》教学设计

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1、青岛版小学数学三年级上册《两位数除以一位数的除法》教学设计教学内容：青岛版小学数学三年级上册51页信息窗2笫3课时教学目标：1・掌握用竖式计算两位数除以一位数（各位数都能整除）的方法，并能正确的进行计算。2.结合具体情境，经历探索两位数除以一位数（各位数都能整除）的笔算过程，理解算理，培养提出问题、解决问题的意识和能力，进一步理解除法的意义。3•培养观察、操作、估计、推理能力和良好的书写习惯，在合作与交流的过程中获得良好的情感体验。4.能利用所学知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数

2、学、用数学的乐趣。教学重难点：教学重点：探索、掌握两位数除以一位数（各位数都能整除）竖式计算的计算方法。教学难点：探索并理解两位数除以一位数（各位数都能整除）笔算的算理教具、学具：教师准备：课件。7捆小棒（每捆10根）学生准备：同位2人1套小棒（每套6捆另4根。）教学过程：一、创设情境，提出问题1•谈话：同学们，前两节课，我们在风筝加工厂，认识了各种形状的风筝，也了解了工人们为了能够按时交货，止在紧锣密鼓的工作着。现在材料不够了工人师傅们又去领取风筝所用的材料，我们去看看好吗？（板书课题一一领材料）2.出

3、水情景图，寻找信息。快看，这就是风筝加工厂中领取材料的车间。（课件显示信息窗2情景图）从这个信息图屮，你能找到哪些数学信息？需要録布55来（生：做风筝需要布、线轴、竹条。还可知道：做一只老鹰风筝需要红布2米，工人领了红布64米；做一只孔雀风筝需要绿布5米，领86米绿布；线轮毎箱6个，领了72个；竹条438根，扎一个风筝需要3根竹条）（找出数皿息）2.根据信息、提出问题：根据图屮的信息，你能提出哪些数学问题?预设（1）64米红布能做多少只鹰风筝？（2）86米绿布能做多少只孔雀风筝?（师板书问题）（通过丰富而

4、现实的情景，激发了学生的学习热情，体会到数学与生活的联系；通过自主观察，提出问题，培养观察和提出问题的能力。）二、自主学习，小组探究这节课，我们重点来研究第一个问题“64米红布能做多少只鹰风筝？”并板书出来。1•借助问题情境解决问题，加深对除法意义的理解（1）你认为应该怎样解决这个问题？结果大约是多少？学生自己尝试列式。（2）汇报交流：预设：64一2、把64看成60,604-2^30644-2^30大约能做30只。（培养预先估算好习惯，进一步掌握估算方法，提高估算能力。）2.尝试计算你想不想知道确切的结果

5、呢？可以利用手屮的学具摆一摆、分一分，也可以动手计算一下。生活动，教师巡视指导。三、汇报交流，评价质疑1•展示不同和算法汇报交流：你能把自己的方法说给同学们听听吗？预设：①口算：因为604-2=3044-2=230+2=32②想乘法算除法口算出的。32X2=64644-2=32③摆小棒的方法。64根小棒平均分成2份，每份是32④用竖式计算（只要课前预习过学牛，都能写出来）（要让学生充分表达自己的想法，要特别重点让学生说说借助小棒分的方法。这时不耍判断对错，每种方法都要鼓励。）2•借助小棒，理解算理。（1）

6、刚才冇同学说到可以用摆分棒的方法來，解决这个问题请学生想一想:怎样分小棒的方法。（2）交流。预设：①先把6捆小棒平均分成两份（每捆10根），每份是3捆也就是30根,即60十2=30；再把4根小棒平均分成两份，每份是2根,即4—2二2；把两次分得的结杲相加30+2二32。所以644-2=32o2.探究算法。师质疑（1）想一想：你能不能把分小棒的过程用竖式表示出来呢？（2）尝试列竖式计算：拿岀本子试试看！教师巡视，然后指名学生板演。（让学生通过亲口动手分小棒，感受分小棒的过程，帮助学生理解两位数除以一位数的笔

7、算算理。）班内交流：学生可能会出现以下两种情况：师质疑：比较哪一个竖式更能体现我们刚才分小棒的过程？说说你的理曲。学生1：第一种好，它更能体现分的过程；学生2：笫二种好，它简单。师质疑：看看第一个竖式计算的过程，你冇什么问题吗？若学生说不出，师引导质疑：3为什么商在十位上？6是怎么得來的？4呢？（温馨捉小二引导淫生讲淸楚，为什么这3写在十位上，表小什么？为什么这2写在个位上，表示什么？预设生：6表示6个十除以2得3个十，所以在十位6的上面写3,表示3个十;4个一除以2得2个一，所以个位4的上面写2,表示2

8、个一。在交流的过程小师板书竖式。（通过质疑，加深对算理的理解。）练一练：（用竖式计算）634-3844-2找两名学生上比赛说说竖式计算的过程四、抽彖概描，总结提升1・比较算式揭示课题：师：观察以上三个算式，它们的计算过程有什么共同点？（都是两位数除以一位数；末尾没有余数；而且十位和个位上都能够整除。）师：这就是我们今天学习的知识，板书课题：两位数除以-•位数的笔算除法（各个数位都能整除）2.引导总结两位数除以一位数的竖式计算的