[精品]建设有农村特色的学生社团

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1、建设有农村学校特色的学生社团【摘要】当前学生社团在我国各地蓬勃开展，取得了可喜的成绩，但应当清楚的看到，在我国广大农村尤其是西部农村地区，学校社团建设还处于初级阶段，学校社团活动的开展出现了很多的问题，使得农村学校社团建设举步维艰。农村学校如何加强社团建设？本文结合我校的实际情况从三个方面论述了如何加强农村学校社团建设：与学生闲暇教育相结合，加强学生社团建设；与关爱留守学生相结合，加强学生社团建设；与加强学校文化建设相结合，加强学生社团建设。【关键词】农村学校社团建设中小学生社团是学校实施素质教育的重要途径和有效方式，学生社团是学校建设的重要资源，是课外教育活动有效开展的重耍载体。就在学生社团

2、在我国蓬勃开展的同时，应当清楚的看到，在我国广大农村尤其是西部农村地区，学校社团建设还处于初级阶段，学校社团活动的开展出现了很多的问题：社团数量较少，参与社团活动的学生较少，学校、老师、家长不重视，加上学校设备、器材、场地、师资奇缺，使得农村学校社团建设举步维艰。我校是一所典型的曲部农村学校，从2006年的第一个学生社团成立至今，一路磕磕碰碰，学校社团建设也遇到了这样那样的问题，但我们还是一直坚持了卜•來，有几点收获愿与各位专家分享。一、与学生闲暇教育相结合，加强学生社团建设【案例1】我的标准我做主肖XX是我校初二一班的学生，早在他上小学时父母就离异了，无人看管，染了不少的陋习：闲暇时间常常躲

3、着老师抽烟、赌博、上网等，每天都无精打采，学习毫无兴趣。肖XX虽然陋习多，但他很爱梳妆打扮，很爱清洁卫生。但寝室里许多东西都让他受不了：许多学生不折棉被，东西乱丢乱放，不爱洗澡、不爱清洁卫生，寝室里臭烘烘的。初一时听说学校要成立“寝室文化社”，他高兴极了，毛遂自荐，当了该社的社长，当选过后，他就忙着制定本社的章程、指导成员如何搞好寝室文化建设，制定寝室文化评比标准等等。将自己的寝室文化理念贯穿到该社，影响到全校。农村学生与城里学生相比，闲暇吋间有着明显的区别：城里学生闲暇时间上这样班那样校，进这样馆那样园，而农村学生做什么？曲于缺乏闲暇教育,不少学生闲暇观念错误，闲暇知识和技能匮乏,在闲暇时间

4、内去做不利于自己或不利于社会的事情。青少年正处于人格成长和身心发展的关键吋期，如果没冇正确的引导和教育，会严重损害了青少年的身心健康。作为我校德育工作的思路之一，让这些学生闲暇时间根据自己的兴趣、爱好参加社团，在社团活动中对学生进行闲暇教育，在闲暇时间里开展社团活动。为此，我校提出了《农村住校学生闲暇时间自主管理的研究》的教育科研课题，并于2007年11月批准立项为县级课题，成为国家级科研课题《农村小小学闲暇教育研究》的子课题,在该课题中就明确把加强学生社团建设作为学校闲暇教育的重要途径。为了让学生社团活动在闲暇时间里实实在在的开展，我校重点抓了学生社团管理委员会来专门管理社团活动，具体做法是

5、：1.设置学生社团管理机构。成立了以学生为主体的自主管理组织—学生社团管理委员会。成员通过面向全体住校学生的招聘与教师的推荐方式产生，对录用的成员进行公示，并制作了每组所佩戴的标志。在社团管理委员会下合理的设置了不同的管理小组，每组确定1名组长。他们的职责主要是：①指导学生社团活动②监督学生社团活动③对学生社团活动打分量化（评选优秀学生社团）④收集学生社团活动中的先进典型或存在的问题，向学校反映⑤其他。2.定期开展培训,提高学生管理者的管理能力。3.明确工作职责，监控自主管理的全过程。4•构建自主管理机构的轮换及激励机制，让学生换位思考。这样一来，既解决了学校师资不足的问题，又让学生社团活动在

6、闲暇时间里不走样，实实在在的开展，还锻炼了学生的管理能力。二、与关爱留守学生相结合，加强学生社团建设【案例2】我很忙初二一班的王XX,是一个留守儿童，自幼一直和爷爷生活在一起，由于和爷爷年龄上的差距，爷孙俩交流很少，王XX显得很孤僻，很封闭，独来独往。每天课余时间出了完成作业之外无所事事，不知道做什么，显得很无聊。自从学校留守社（这个社规定：每周末用半天时间完成家庭作业，不懂的作业大家一起探讨；用半天时间给缺失体力劳动的家庭做农活；用半天时间学习一样生活技能，如洗衣服、煮饭或者做一些有意义的事情，如下棋、钓鱼等）成立后，他积极的申请加入该社并成了该社的活跃成员：还不到周末，就张罗着周末给哪一家

7、干农活，本周学什么，搞什么活动等等，整天忙上忙下。农村学校一大特点z—就是留守儿童特别的多，在我校留守儿童占到百分Z七八十，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。作为我校德育工作的思路z—,让这些留守学生根据自己的兴趣、爱好参加社团,在社团活动中学会交流、感受亲情友情