人教版道德与法治一年级下册全册教案

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1、《我们爱整洁》教学设计教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2、培养学生爱整洁的良好习惯。教学重点难点：在平时生活屮如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。教学过程：一、导入新课：现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？二、学习新课：1、镜子里的我师：你的领子平整吗？师：相互看一看，我们整洁吗？2、这样做好不好①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？②你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫

2、的呢？通过以上，了解学生的整洁情况。师：你见过哪些不整洁的样子呢？3、保持整洁有办法生：我自己会系红领巾，发现歪了就赶快扶正。生：用完毛巾后洗一洗，再挂起来。生：洗脸时记得洗眼角和脖子。师：你还知道哪些保持整洁的好办法？4、这样是爱整洁吗师：跪在地上玩泥土。师：用泥巴捏东西。师：辛辛苦苦打扫教室，但是全身都弄脏了。我们要学会保持整洁环境使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时■更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。三、巩固新知：1、组织学生自己在学了这节课后，打算今后对白己在整洁方面要怎样做，谈

3、谈自己的打算和感想，讲给同学们听。2、两人一组，相互谈谈你的打算。3、老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良好序列。四、皮皮的故事有一只小猪叫皮皮，头不梳來脸不洗。爸妈叫它来洗洗，它摇头不愿意。皮皮到小羊家去做客，小鸡小鸭都直躲。小羊只好告诉它，太脏的人一边坐。皮皮这才红了脸，刷牙洗澡去更衣。整洁的皮皮很帅气，大家夸赞讨人喜。山羊爷爷告诉它，经常保持勤梳洗。皮皮听了点点头，要做整洁的好皮皮。课后小结：通过身边的事例，学生很明确的知道，在平时生活屮应该如何去做，并且每个人都发表了自己今后在整洁方面的打算，积极踊跃，课堂效果较好。《我们有精神》教学设计教学目标情感与态度

4、：让学生体验正确姿势的优美。产生对坐立走姿势正确者的欣赏。愿意做一个站有站相、坐有坐相的人。行为与习惯：保持正确的坐立走姿势。在不同场合，行为举止得体。知识与技能：初步懂得人体姿势与身体健康、精神血貌的关系。掌握正确的坐立走姿势。过程与方法：通过模拟演练、对比分析、亲身体验的过程，探究保持正确坐立走姿势的方法。教学重点掌握正确的坐立走的姿势。教学难点初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神血貌之I'可的关系。教学准备教师准备“小五角星”若干颗。教学过程一、这样才精神1.谈话导入：这节课我们一起來看谁立得正？表现好的同学将得到第一颗礼仪星。2.试一试。（1）实践演示：请同学上台做一

5、做，并说说你认为怎样才算立得正。（2）同学评价：看看书本儿幅图，夸夸他们哪里做得好？（3）提问：怎样才算走得齐？这样看上去感觉怎么样？师：这些同学真有精神。3.学一学。（1）看一看，听一听。认真的读书。［播放动画：跟我学一一坐姿］（2）全体学生交流互动，教师同时讲解示范。•正确的坐姿是上身为头正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身应当是臀部坐在椅子或凳子上，两腿上半部（即大腿部分）自然并拢平放，从膝盖以下的小腿部分自然并拢垂直，两脚自然平放在地上。（3）唱一唱，做一做。4.比一比。全体演练：全体同学坐好，请刚才在前面演示的同学來看一看，坐得正、有精神的同学,颁给他笫一颗礼仪星。（学生比

6、赛，教师巡视提示。）5.提问：如果我们坐不正会怎样呢？（1）议一议：学生根据自己已有的知识自由谈一谈。（2）摸一摸：让学生找小伙伴相互摸一摸脊椎，当斜歪着身子或低头趴在桌上与背挺直、胸挺起时有什么不同？（3）谈一谈：全班交流相互摸一摸后的感觉。6.小结：同学们现在正处于生长发育时期，良好的坐姿会促进骨骼的发育，促进我们健康成反，还有助于保持旺盛的精力，学习效果好；长期姿势不正确，不仅会使我们眼睛近视，而且可能使我们的脊柱变形，还会造成血管、神经受压，肌肉紧张，影响内脏器官的功能，降低学习能力。（板书：利健康）二、有精神才好1.过渡：下面我们比一比，看谁能坐得直？2.我们怎样站才最

7、有精神呢？（1）练一练：谁愿意到前面站好，展示我们怎样站才正确？（2）评一评：同学评价，前面的同学站得好在哪里？（3）看一看，听一听：［播放动画：跟我学一一站姿］（4）小结正确站姿要求：正确的立正姿势：①头正：抬头，眼睛向前平视；②肩平：双肩要平，放松些；③身正:身体挺直，挺胸，收腹，立腰；④双臂自然下垂，双手放身体两侧（或前后）；⑤双腿立直,膝和脚后跟耍靠紧，脚尖稍稍分开些。（5）提问：正确的站姿对我们有什么好处呢？3.唱一唱，做一做。4.比一比：站得直、有精神的同学，就颁给他