习作半个鸡蛋壳教学设计

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1、库车县墩阔坦镇中心小学语文集体备课教案课题习作半个鸡蛋壳课型新课年级三年级备课时间2016年11月21日主备人饶小红一、教学目标：知识与技能：1、理解故事内容，乐意表达自己的想法。2、能根据画面信息，进行大胆猜想。过程与方法：根据交流，写出故事内容师生评价赏析习作。。情感态度与价值观：通过简单的写作，体会故事内容，展开想象能力。二、教学重点、难点：重点：能围故事活动，用几句话表达一个完整的故事。难点：乐意表达自己的想法，能联系生活经验人胆想象。根据交流，写出故事内容。三、学法指导：引导、交流法四、教具：课件五

2、、教学过程导学过程二次复备一、导入激趣1•如果你有半个鸡蛋壳，你会拿来做什么？2.小动物们可以用鸡蛋壳做什么呢？二、观察图画1•指导学生完整地看4幅图，说说小动物们用鸡蛋壳做了哪些事情。2•可以提出一些问题，帮助学生仔细观察图画。如：图中画了哪儿种小动物？每幅图中，他们在做什么？能看出是什么时间吗？当时的天气是怎样的？3.让学生把这些问题的答案在每一幅图旁边写下来，写一些简单的词句即可。4.分小组互相交流，再全班交流。看学生自由交流。指名回答。教师根据学生谁观察得清楚、仔细。三、发挥想象1•在观察的基础上，互

3、相交流每一幅画的内容，再想象可能的情节或对话。以第1幅图为例，是小虫子和小蚂蚁在玩跷跷板，小虫子一下子就把小蚂蚁顶起来了。旁边的蝴蝶会说什么，做什么？还可以想象小动物们怎么发现鸡蛋壳的，他们会说什么、做什么。2.口头表达。同桌交流，互相说一说图画的内容。以“是否符合图画，是否说清楚”互相评价。通过师生、生生之间相互启发、相互补充，帮助学生把重点内容说好。3.将静止的画面变得有声有色。自由练讲其他图画。四、动笔写作1•向学生解释选用词语的作用。可选用的几个词语,提示了一天的不同时间，暗示学牛，要按照时间顺序写。

4、2.将4幅图编成一个完整的故事，可以利用时间词语自然过渡。3.动笔书写。4.写作后讲评，修改完善。例文：半个鸡蛋壳早上，小虫、蚂蚁和蝴蝶出來玩。他们发现了半个鸡蛋壳。他们找来一根小木棍，架在上面，就玩起了跷跷板游戏。小虫一下子把蚂蚁顶了起来，蝴蝶在一旁为蚂蚁加油。过了一会儿，他们玩累了。小虫和蚂蚁就把鸡蛋壳做成降落伞的样子，随着风，他们就飞上了天空。蝴蝶在一边为他们指引方向。他们看到了很多美丽的风景。发言，引导学生从以下两个方面进行交流：(1)可以交流小动物在干什么。(2)可以想象小动物参加活动的过程的谈话内

5、容。根据老师讲解的句子和同学们交流的内容，学生动笔自己写一写。到了下午，竞然下雨了！他们赶紧落到地上，躲到蛋壳里，鸡蛋壳变成了超大的雨伞！三个小动物听着雨点打在蛋壳上，就像演奏着好听的乐曲。天黑了，弯弯的月亮升上了天空。毛毛虫、小蚂蚁、蝴蝶躺在半个蛋壳里，望着深蓝的夜空数星星，一颗，两颗，三颗……飘来一片叶子，正好盖在他们身上，好舒服啊！他们甜甜地睡着了。六、课堂小结七、布置作业尝试写一篇作文，读给家长听。八、课后反思九、板书设计半个鸡蛋壳备课组长签字年月日负责人签字年月日