音乐面试真题《乘着歌声的翅膀》

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1、音乐面试真题《乘着歌声的翅膀》一、考题回顾1.题目：乘着歌声的翅腌2•内容:〈采打歌用的翅肪》（《•乐选I没）3•基本要求：（1）展示器乐合奏教学过程。（2）依据谱例边弹边唱高声部施律。（3）依据谱例边哼唱高声部能律边指挥。（4）展示板书。笞辩题目1•针对剛才埶学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足？【教学能力类】2•你是学习什么专业的？【个人问题类】二、考题解析高中音乐《乘着歌声的翅膀》主要教学过程及板书设计（一）教学过程1.导入新课（1）教师播放一段音频，请同学们欣赏一首《婚礼进行曲》。（2）结合咅频片段，学生根据自

2、己课下查阅的文字资料，简单介绍作曲家门德尔松及其音乐作品。2.新课教授(1)初次聆听乐曲《乘着歌声的翅膀》，通过节奏、力度、速度、和声、织体等音乐要素感受乐曲的风格特征。(2)再次完整聆听《乘着歌声的翅膀》，请同学们跟随音频，轻声哼唱乐曲的高声部旋律,感受乐曲幽静、舒缓的特点。(3)将乐曲中的装饰咅先去掉，跟随着琴声演唱乐曲的高声部旋律，同时注意演唱时的呼吸位置，以及换气的气口，做到声音的连贯、舒展，以及旋律的起伏。(4)通过多次反复练习，加入高声部旋律中的装饰音，再次跟随钢琴伴奏，有感情的演唱高声部。(5)教师指挥学

3、生们进行高声部旋律的哼唱，并提出哼唱要求：①注意乐曲的前奏以及弱起小节的进入，观察教师的指挥动作；②跟随教师的指挥，注意气口的换气，以及旋律强弱对比的灵活处理。(6)跟随示范带以及教师的指挥动作有感情的演唱乐曲的高声部旋律。1.拓展延伸(1)请同学们准备好自己的乐器一一吉他，教师给同学们3分钟的时间，练习C大调音阶的弹奏作为课堂的基础练习。(2)将班级中的学生分成两组，进行小组合作练习，并提出合作要求：①一组练习高声部旋律，另一组练习低声部旋律；②练习吋注意相互配合，准确把握乐曲的节奏，练习吋间为10分钟。(3)全班同

4、学合作进行乐曲《乘着歌声的翅膀》的合奏。2.总结作业学习演唱、演奏《乘着歌声的翅膀》，了解了作曲家门德尔松以及他的音乐作品，通过合唱、合奏的形式，锻炼了学生的合作意识。(二)板书设计乘着歌声的翅膀幽静、舒缓的旋律特点感受音乐情感：节奏、织体、和声、速度、力度答辩题目解析：1•针对刚才教学过程的演唱指挥，你觉得你有哪些不足？【教学能力问题】【参考答案】在刚才的演唱指挥过程小，没有过多的涉及到对指挥手势的讲解，使得在教学过程川这部分进行的比较简单。只是让学生在演唱屮，跟着教师的指挥手势进行演唱，却并没有很好的利用指挥手势来

5、引导学生体会歌曲表达的情感。1.你是学习的什么专业的？【个人情况问题】【参考答案】我本身学习的是咅乐表演专业，但是在大四一整个学年的时间里，我在一所高中进行毕业前的实习工作，授课对象就是高中学生，进行的是音乐课的授课工作。因此，对于高中学生的心理状态以及认知水平，有一定的了解。