“两学一做”学习教育心得体会共5篇

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1、“两学一做”学习教育心得体会“两学一做”学习教育，一是基础在学，即学习共产党党章党规;学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神。我们要带着问题学，抓牢抓实学习这个基础；二是关键在做，即做一名合格共产党员。下面我就以学促做，知行合一，努力做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道徳、有品行，讲奉献、有作为的合格党员结合自己的工作实践谈谈我学习后的认识和体会,与同志们共勉第一，讲政治，有信念不同时代对于政治的定义不同，讲政治属于“三讲”教育屮的内容，就是要在全面、正确、积极地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，切实提高工作质量和效果上下功夫，做讲政治的表率。“讲政治”包括

2、政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性。信念是一种心理动能，其行为上的作用在于通过士气激发人们潜在的精力、体力、智力和其它各种能力，以实现与基本需求和欲望和信仰相应的行为志向。讲政治、有信念，是做合格党员的首要标准，是共产党人的立身之本、精神支柱、力量源泉。对此应该从以下几个方面加深理解：一要坚守对党忠诚这条“生命线”。践行对党绝对忠诚，就要坚定理想信念，保持理论清醒和政治定力，严守政治纪律、政治规矩;就要强化“看齐”意识，经常主动向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐，做到政治上坚定自信、思想上同心同德、行动上高度自觉；就要把严的

3、思想、实的标准贯穿工作始终，以极其负责的态度,扎扎实实做好全省水库移民脱贫攻坚工作，在全面建成小康社会中找准位置、发挥作用、谋求发展。二要挺起理想信念这个“主心骨”。共产党员的信仰就是对马克思主义的信仰。政治上的坚定源于理论上的清醒。党员干部要加强理论武装，把学党章党规与学系列讲话紧密结合起来，在关键内容、重大观点、精神实质上深钻细研、学深悟透，补足“精神之钙”，加强“信仰之修”，熔铸“信念之魂”，进一步增强党性修养，努力把坚定的理想信念转化为修身做人、为官用权、干事创业的具体行动。三要做管党治党的“担当者”。党员领导干部要始终以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意

4、志、以党的使命为使命，把全面从严治党主体责任和第一责任扛起來、传导好、落实到位，对党组织负责、对党员负责、对本单位的政治生态负责。每一名党员都是管党治党的践行者，做到人人肩上有担子、工作有冃标。党员要注重党性锤炼，严格自律，始终保持共产党人良好形象；要勇于他律，投入组织生活的“熔炉”，用好批评和自我批评的“武器”，铸就共产党员的钢铁意志。第二，讲规矩，有纪律规矩是指校正圆形、方形的两种工具，多用来比喻标准法度。纪律，指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。规矩和纪律是规范党员行为的底线。讲规矩、有纪律，贵在经常、重在13常、做在寻常。对此

5、应该从以下儿个方面加深理解：一要树立纪律意识。党员干部要牢记入党誓词，认真学习、严格执行党章党规，模范遵守国家法律法规，严格保守党的秘密，要带头学、带头做，入心入脑、执行到位，使党的纪律规矩真正成为刚性约束。二要树立团结意识。严格执行民主集中制，自觉维护局机关、各处室内部的团结，自觉参加组织生活，严肃党内政治生活，认真开展批评和自我批评，勇于纠正工作中的缺点、错误，着力形成积极向上、健康纯洁的党内同志关系。三要树立服从意识。党章规定的“四个服从”，是共产党员必须遵守的最基本最重要的组织纪律，必须和信组织、依靠组织、服从组织，时刻想到自己是党的人、是组织的一员，

6、自觉接受组织安排和纪律约束，坚决执行党的决定，积极完成党交给的任务。四耍树立廉洁意识。认真执行廉洁自律准则和纪律处分条例，严格执行个人重大事项报告、重要问题请示、重大工作集体研究等制度,必须时刻保持清醒，力戒攀比心态和嫉妒心里，以反面典型为镜鉴，心存敬畏、手握戒尺，筑牢拒腐防变的防火墙。第三，讲道德，有品行道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。品行是指人的行为品德。讲道德、有品行是每一名党员干部人生屮重要的必修课，必须始终坚守共产党人的精神高地。对此应该从以下几个方面加深理解：一要坚持全心全意为人民服务。局机关党员干部要多接触群众，心里

7、始终装着群众，保持为民情怀，坚持深入基层与移民老百姓多交流、深入群众广泛开展调查研究，多读有用之书，多走实践之路，注重学习历练人生经验和社会知识，接地气、察实情，积极回应群众期盼和诉求，尤其是基层关心的避险解困、直补资金的发放、基础设施建设、产业开发、教育培训等，努力为基层和群众解决实际困难和问题。二要带头践行社会主义核心价值观。习近平总书记指出，核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。积极培育和践行社会主义核心价值观，不仅是对广大人民群众的要求，更是对我们党自身的要求。要坚持以核心价值观塑造自己的道德品行，从点滴做起、

8、从细节做起，在弘扬和践行上走在前，行得