1第一课你会玩吗人民出版社（义务教育版）初中道德与法治七年级下册

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1、第一课你会玩吗教学目标：知识与能力：1、知道玩是未成年人的权利，认识到玩的意义和重要性。2、认识到玩和学不是对立的，学会正确处理玩和学的关系。3、掌握玩的原则，知道在网络时代怎样玩，从而确立正确的休闲观，适应社会发展的要求。过程与方法：通过励志故事、经验介绍提倡议、拟方案等形式帮助学牛学会健康地玩。情感态度与价值观：使学生懂得正确运用玩的权利，帮助学生在玩中增长知识和才干，在玩中丰富精神生活。教学重点：掌握玩的原则，知道在网络时代怎样玩，从而确立正确的休闲观，适应社会发展的要求。教学难点：认识到玩和学不是对立的，学会正确处理玩和学的关系。教学课时：三课时第一课时我们都爱玩教学过程

2、：一、导入新课1、你今天做了哪些事情，最开心的事情是什么？2、你今天最想做的事情是什么？（总结：每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。）二、学习新课1、帮学生冋忆过去的十几年中，都玩过什么游戏？有哪些令人难忘的故事。2、分组讨论并回答，在我们身边有哪些玩出“名堂”的人和事？3、老师为学生总结并举真实例子。（如：姚明、丁俊晖、潘晓婷、TFBOYS.各类游戏当屮的游戏大神）总结出这些玩出“名堂叩勺人身上所拥有的正能量。（如:学业优秀、头脑灵活、有坚定的毅力、合理安排时间适度游戏等）4、带领学生学习玩对我们有什么帮助。（板书）玩对我们有什么益处。（板书）玩的好处是什么。（板书）三、课堂小结通

3、过木节课的学习，让学牛们知道我们都爱玩，了解通过玩可以带给我们什么样的帮助和益处。四、作业练习册第一课时内容。第二课时我们有权利玩教学过程：一、复习上节课内容（略）二、导入新课你今天最想做的事情是什么？（总结：每个人都爱玩，爱玩是我们的天性。）二、新课学习1、学生阅读教材《儿童权利公约》2、了解关于有权利玩的相关法律（儿童权利公约、中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国教育法）（板书）3、了解儿童和未成年人的概念（十八岁）（板书）4、为什么要赋予未成年人玩的权利。5、我们的群里经常被谁侵害，应如何去维护。6、父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解。教师提问：《儿童权利公

4、约》第31条规定的内容是什么？“成年人呀卩未成年人"的区别是什么？《儿童权利公约》产生的背景有哪些？1959年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利宣言》1978年第33届联合国通过决议，决定成立《儿童权利公约》起草工作组。1979年至1989年用10年完成了起草工作。1989年11月20H,第44届联合国25号决议通过。现已有一百九十多个国家批准履行《儿童权利公约》师问：为什么要赋予未成年人玩的权利？学生冋答后总结：玩是人的天性、玩有利于身心健康、玩也是学习。学牛统计并回答：从周一到周五自己每天玩耍和睡觉的时间分别有多少？学生一年中寒暑假、双休H和法定休假节H—共有多少天？在

5、这些法律规定可以休息和玩耍的时间里，你都在干什么?其中有多少时间真真用在休息和玩耍上？谁在侵害我们的权利，你知道他们为什么要这么做吗？生活中的侵权行为1、读例文《并不休闲》想一想，禧禧整个双休日为什么无精打采？（整个星期天没有玩，为功课而忙碌，并觉得书包更沉重。）如果你是落落，你该怎么办？我想办法说服父母，让他们知道：①玩是法律赋予的权利，②在不影响学习的情况下可以玩，③玩可以促进牛长发育，增长智慧。2、你认为父母和老师对玩有哪些误解？怎样消除这些误解？误解••消除办法••••1、玩会影响学习。1、玩中学。2、玩会没出息。2、正确处理玩和学的关系。3、玩会让父母和家长不满意。3、

6、考出好成绩，让老师和家长满意。（三）交流维权方案玩是我们的权利，当我们的权利受到侵害时，我们该怎么办？1、设计一种方案，如绘画、发表演讲、写呼吁信來宣传和维护《儿童权利公约》。2、制定维权方案，理解父母和老师，建议良好的、融洽的亲子关系和师生关系。3、交流维权方案。三、课堂小结通过本节课的学习，知道了玩是未成年人的权利，并能认识到玩的意义和重要性。初步懂得一些维权方法和技巧。第三课时我们都会玩教学过程：一、复习上节内容1、玩的权利是什么条文规定的，如何规定？2、生活中有哪些行为侵犯了我们玩的权利？3、如何维护我们玩的权利？二、学习新课(-)玩的种类材料一：邵亦波，中国最在的拍卖网

7、站——易趣网的“首席执行官二邵亦波很小的时候，就玩起了扑克牌。有一种玩法是这样的，他将扑克中的J当做11,Q当做12,K当做13整副扑克数字加起来是364o邵亦波每天将整副扑克牌从头到尾相加10次，有时还将扑克牌抽出一张，把剩下的扑克牌相加起來，并进而推算那张是什么时候牌，邵亦波常常算着算就糊涂了材料二：小塞德兹也是个爱玩的孩子。一天，他爸爸给他带回了几块眼镜片，有近视镜片，有老花镜片。1、玩的好处(学生阅读第6页上而的小字部分后回答)。(1)、可以发展我们的想象力;(2)、可以