全国“创新杯”机械类说课大赛课件特等奖作品：教案——《拉钉加工》

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1、数控车削加工实训教案课题数控车削编程与操作一拉钉的加工课次课型理实一体化课时知识目标：1、了解零件的加工工序和工艺流程。1次4课时教学目标2、理解并掌握G71、G70指令的使用方法。能力目标：1、会测绘零件图纸并编写工艺卡。2、会运用G71、G70指令编写程序。3、会操作数控机床，加工零件。情感目标：1、培养学生8S管理意识。清扫、清洁、素养.节约、安全、服务）2、培养学自助探究和团队协作能力。教学重点G71、G70指令的综合应用。教学难点零件的加工流程和工艺分析教学方法讲授法、演示法、任务驱动法、情景创建法、

2、实践加工及对比分析法学校实训车教学用具计算机、机床、刀具、量具及辅助工具教学环境I'可教学过程导入新课:5分钟启发式讨论式引入在车间根据校企合作产品一轴类零件，进入《数控车加工工艺与编程》课程第四章章第二节G71符合固定循环指令。教师将校企合作产品进行现场展示，请同学们谈加工工艺安排及车削指令。通过谈论“工艺安排”及“采用指令”的话题，引入本节课新知。讲授新课：一、课前准备1、读懂图纸，了解尺寸要求10分钟讲授法2、难点及重点分析及讲解3、G71指令加工格式及参数设置4、分组加工，重、难点常握5、课堂归纳总结二

3、、G71指令的走刀轨迹1、循环轨迹G71外圆粗加工循环轨迹示意图2、G71的指令格式及各参数的含义G71—夕卜圆粗加工（复合固定）纵向循环格式:U.(Ap)W(Aw);G71U.Ud)G71匕耶)•表示半径指庄的吃丿J深度4Ael表示退刀星制造业是第一大产业忌精加工形状程序段组的第一个程序段顺序号；稽加工形状程序段组的最后一个程序段顺序号;幷由方向精加工余虽（直径指定）:Aw（oliSfin1"仝畐.3、重、难点突破△WZ轴方向的精加工余量及方向。同△u—样越小越好，还有一点很重要，如设定值太大，将直接影响正常

4、切削和产品质量，如图所示Z方向余量影响分析AAOB,设Z向余量AW为0.15mm,ZAOB-般为3°,那么瞬间实际切削刃长0B=W/Sin3°=2.86mm,4、车削用量推荐数据表工件林辭加工内容fOiar/mm癇建度v/m•min"1进给Jt伽-r'1%>6Q0MPa5tt）〜800r•仙7W18CHV飙的300.1-0.2姉（XK

5、中来，到企业中，要想提高生产效率，为企业创造更多的价值切削参数的设泄尤为重要，科学的切削参数设置在现在企业生产中起看不可忽视的重用。三、加工实践举例应用拉钉00001；GOOG40G97G99M03S800T11F0.2；X25Z2.0；（循环点，稍微大于毛坯直径）G71U2.0R0.1（吃刀深度2）退刀量0.1）G71P10Q11U0.3W0.02；（X、Z精车余量）N10G00X0；G01乙0；X8；X12Z-2；Z-15；X19；X20；N11W-10；GOX100.0Z100.0；GOO0G97G99M

6、03S1200T11FO.1；X25.0Z2.0；G70P10Q11M30；四、情景拓展1、情景拓展一+X多种切削方式2、情景拓展二G73走刀轨迹路线G71走刀轨迹路线G71与G73的不同应用场合？？3、生产实际加工全班同学分成加工小组进行声场实际加工课堂小结本节课，我们通过上机加工实训，学习了企业如何进行工艺安排及加工指令的选取，这些实操训练可帮助我们理解企业的切削参数设置，为今后走上机械工作岗位打下较为坚实的基础。布置作业课下登陆我校教学资源网，进行在线学习课堂作业板书设计1.了解零件及刀具的材料性能；2.

7、上交本节课的学习任务卡。（课堂作业）3.完成各组零件之间的互检工作G71复合固定循环指令实训一、加工前的准备工作二、G71指令的走刀轨迹三、加工实践举例应用四、情景拓展