2018年小学学校与小学德育工作思路汇编

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1、2018年小学学校德育工作计划与2018年小学德育工作思路汇编2018年小学学校德育工作计划—、指导思想认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和湖北省德育工作会议精神，以《湖北省学生民族精神教育指导纲要》、《湖北省中小学生命教育指导纲要》为抓手，结合县政府、教育局等文件精神。培养青少年学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。关注学生生命成长,增强教师生命意识,积极推进校本德育和班本特色,切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。二主要工作一、指导思想认真贯彻中共中

2、央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和湖北省德育工作会议精神，以《湖北省学生民族精神教育指导纲要》、《湖北省中小学生命教育指导纲要》为抓手，结合县政府、教育局等文件精神。培养青少年学生具有民族自信心、社会责任感、诚信感恩和文明礼仪。关注学生生命成长,增强教师生命意识，积极推进校本德育和班本特色，切实提高学校德育的主动性、针对性、实效性。二主要工作1.深入贯彻〃两个纲要〃的要求，积极开展以〃国家意识、文化认同、公民人格"为重点的民族精神教育，初步探索民族精神教育的课内体糠，构建民族精神教育

3、的课外体系；结合法制教育、心理健康教育,积极开展〃认识生命、珍惜生命、重生命、热爱生命”为主题的生命教育实践活动，与二期课改紧密结合,把知识传授和人格教育有机结合。(1)根据省市县教育局文件的要求,组织教职员工认真学习"两个纲要"的有关精神，特别是要组织班主任重点进行学习，明确以学生发展为本，树立民族精神，健全学生人格,发挥”人生导航”作用。班主任老师要制定班级”两个纲要”的推进计划,并将学习的主要内容,利用思品课、班(队)会课、晨会课向学生进行教育和宣讲。(2)迎接建国XX周年、聚焦社会公德。以"祖国在我

4、心中"为主题，以"树新风、除陋习"为重点，结合学校行为规范教育，在校园内开展"宏扬文明礼仪、创建快乐校园"的系列实践活动，帮助学生树立公共意识、规范公共行为、践行公共道德。实践活动的重点是开展"礼仪、礼貌、礼节”教育,通过教育传承中华民族”讲文明、重礼仪”的传统美德，提高学生的礼仪知识知晓率。主题实践活动要求做到”五个一”，搞一次小调查；结合传统节日、纪念日、身边的变化召开一次主题队会；开展一次"树新风、除陋习"原创小品比赛：利用网络寻找一个文明礼仪的故事或格言；开展一次社会公益宣传活动。(3)开展"两个纲

5、要"的硏讨活动,各班交流学习体会和实践经验。三、常规工作1、抓好队伍建设，强化德育意识进一步加强和改进学校德育工作,发挥德育工作的整合功能,增强全体教师的育人意识和育人能力。继续开展好新老班主任"一对一,手牵手”师徒结对工作，加强对青年班主任的培养和提高,通过交流、参观、学习、培训,不断提高班主任的工作水平和能力。以评选"优秀班主任〃为契机，弘扬先进，发挥优秀使班主任的示范、辐射作用。2、重视基础行为教育，促进校园文化建设。(1)、纟吐续加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，开展好文明礼仪教育系

6、列活动。结合本班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循"迈小步，不停步，严要求，经常抓"的原则，做到时时督促,周周小结,月月抽查,切实培养学生做一个”讲文明、讲礼仪、讲礼节〃的校园小主人。(2)、大队部要切实加强反馈检查的力度z并能发挥〃红领巾广播、〃及黑板报的功能z及时进行播放评订。对检查情况及时公布，树典型，造氛围。(3).充分挖掘传统道德中文明礼仪教育的资源,赋予时代气息,结合网络、结合课堂使广大学生知文明、懂礼仪，在学校以〃校园礼仪〃为主题创造纯净的校园环境。同时把养成教育溶入到学生的活动中，结合传

7、统节日、纪念日开展丰富多彩的养成教育系列活动。(1)、以民族教育、生命教育为重点,以推进中队电子化管理为手段,充分发挥网络教育功能，定期修改更新网页，培养发挥队员的自主管理能力，努力使我们的中队在建设过程中张扬个性，凸现特色，真正成为快乐中队。(2)、积极开展校园文化月活动，举办好"认识中国名家，欣赏经典童话"的读书节活动和"跳跃的音符集体舞比赛"，发挥学生的个性特长，为体现河小学生多才多艺的一面创造舞台。3、宏扬民族精神，做有根有魂的好少年(1)结合民族精神教育纲要,发挥网络教育功能,继续培养发挥学生上网

8、自主学习的能力，根据班本特色继续开展教育活动,及时充实民族璀璨中的内容。(2)充分发挥课堂等主渠道的作用，结合思品课、晨会课、升旗仪式、广播宣传等，以中国上下五前年历史为主线，加强民族精神教育。要充分利用德育基地以及丰富的人文资源，进行爰国主义、集体主义教育，通过丰富多彩的少先队活动，提高德育实效。4、关注学生成长,加强人格教育,发挥”人生导航”作用(1)开展生命教育，引导学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社