2018平安校园等级创建责任分工安排

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1、武平县第二实验小学2018新一轮“平安校园"等级创建责任分解表一级指标二级指标考评内容考评办法标准分值材料整理-责任领导组织体系(8分)(一)组织1.成立创建工作领(1)学校成立由学校党政主要领导担任组长的新一轮“平安校园”等级创建领导小组。★按要求成立领导小组。2郑陈、机构(二)责任导小组2.建立责任体系(2)无创建方案,未体现目标任务,未落实具体责任人的,每一项扣1分。(1)学校主要领导与市(区、县)教育局签订安全责任书。未签订的,扣4分。(2)按《中小学岗位安全工作指南》要求,签订学校岗位安全责任状。未签订的,扣1分。(3)学校安全工作实行一票否决制,安全事

2、故的相尖责任人不得参加当年任何评优评体糸7L/S2W■木込王tltlJ于才•、Nvt女冈Ht力a贝吐力夭ttjTtiv.O、1丄方才力书牛JtXi-L"rvj确、未实施考评的,扣1分;未形成绩效工资、评优评先挂钩的考核机制的,扣0.5分°3禄添(三)3.定期召工作开会议部部署署工作(1)每学期至少召开1次专题会议研究部署创建工作,少1次扣0.5分。(2)创建工作没有计划和总结的,扣1分。(1)缺少年度安全工作会议材料、年度安全工作计划和总结的,每一项扣0.5分。4備仝的I安全管理制度、计算机室安全管理制度、心理健康咨询室管理制度、卫生管理制度、医商健王市J疗保健室管

3、理制度、学生宿舍安全管理制度、食堂管理制度、校车管理制度和管理档案、6制度建设反校园交通管理制度、电房管理制度、电梯锅炉等特种设备检查维护使用规定、门卫制度、值班制度、安全信息报告制度、事故管理制度。以上制度未制定或不完善的,每一项扣0.5分。(2)★建立本校突发安全事件处路预案(含舆论引导)。突发事件处路工作流程图未张挂在校园醒目处的,扣0.5分。5成方和成立以下机构:安全工作机构、学校安全工作领导小组、矛盾纠纷调解领导小组、校园及周边.;治安综合治理领导小组、突发事件应急处路领导小组、反恐怖防范工作领导小组。每少一个机2沟构,扣0.5分。工作机制(77分)(1)

4、按要求做好专项检查工作。检查工作未部署,检查工作无方案,发现隐患未报送,6•日常安全检查与隐患排查发现隐患未整治的,每一项检查工作扣1分;逾期未报送专项检查材料的,每次扣0.5分。(2)日常安全巡查(检)工作台账不齐全的,扣1分;本年度节假日、重大活动、敏感时段期间值班记录不全的,扣1分。(3)做好学生异常情况(包括重大身体与心理疾病)的摸排工作。未达到的,扣1分。(1)★学校设路保安室或警务室。日常管理(2)★幼儿园有严格的接送登记制度和外来人员进出许可制度;在幼儿园出入口等场所和园内重要部位应采取必要的实体防护措施,未达到的扣1分;幼儿园未能落实每日入园晨检制度

5、的,扣3分。7.治安管理(3)非特殊时段(不含校庆日、新生报到日等)外来人员与车辆进出学校未查验、未登记的‘扣1分;查验不严格、登记不完整的,扣0.5分;学生上下学时段保安、执勤教师履职不到位的,扣2分。(1)学校张挂《学校综治安全岗位人员公告牌》,张贴法治(综治)副校长、学校安全管理人员、保安员信息,以及片区责任民警的照片与联系电话。未达到的,扣0.5分。(2)保安室内有尖制度上墙,安保设备、器械、表册齐全,配齐配足安保装备“八小件”°未达到的,每一处扣0.5分。4備仝的

6、安全管理制度、计算机室安全管理制度、心理健康咨询室管理制度、卫生管理制度、医商健王市」疗保健

7、室管理制度、学生宿舍安全管理制度、食堂管理制度、校车管理制度和管理档案、6制度建设u校园交通管理制度、电房管理制度、电梯锅炉等特种设备检查维护使用规定、门卫制度、值班制度、安全信息报告制度、事故管理制度。以上制度未制定或不完善的,每一项扣0.5分。(2)★建立本校突发安全事件处路预案(含舆论引导)。突发事件处路工作流程图未张挂在校园醒目处的,扣0.5分。5成方和成立以下机构:安全工作机构、学校安全工作领导小组、矛盾纠纷调解领导小组、校园及周边旳治安综合治理领导小组、突发事件应急处路领导小组、反恐怖防范工作领导小组。每少一个机2沟构,扣0.5分。工作机制(77分)(1

8、)按要求做好专项检查工作。检查工作未部署,检查工作无方案,发现隐患未报送,6•日常安全检查与隐患排查发现隐患未整治的,每一项检查工作扣1分;逾期未报送专项检查材料的,每次扣0.5分。(2)日常安全巡查(检)工作台账不齐全的,扣1分;本年度节假日、重大活动、敏感时段期间值班记录不全的,扣1分。(3)做好学生异常情况(包括重大身体与心理疾病)的摸排工作。未达到的,扣1分。(二)日常管理(1)★学校设路保安室或警务室。(2)★幼儿园有严格的接送登记制度和外来人员进出许可制度;在幼儿园出入口等场所和园内重要部位应采取必要的实体防护措施,未达到的扣1分;幼儿园未能落实每日

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