陕西省西安市第八十三中学2017届高三下学期二模考试理综生物试题含答案

《陕西省西安市第八十三中学2017届高三下学期二模考试理综生物试题含答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、西安市第八十三中学2016~2017学年度第二学期高三年级第二次模拟考试（理综）生物试题第一部分一、选择题（本题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是A.原核生物的细胞中没有线粒体，只能通过厌氧呼吸获得能量B.细胞分化、衰老和癌变都会导致细胞形态、结构和功能发生变化C.核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”，主要由蛋白质和tRNA组成D.蓝藻有丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变2.图甲表示人和植物的淀粉酶在不同pH条件下的活性，图乙表示3、b、c三种酶的活性受温度的影响

2、的情况。下列说法正确的是酚活性(相对值)9J82酶活祛(相对值)10203040温度（弋）乙①植物和人的淀粉酶活性相同时，pH也可以相同②若环境由中性变成酸性，人淀粉酶的活性逐渐升高③a、b酶活性相同时，温度对酶的影响相同©c酶的最适温度应等于或大于40°CA.①②B.①④C.②③D.②④3.下列有关高中生物实验中实验材料、试剂的使用及实验现象的描述，止确的是A.用甲基绿染液单独对洋葱鳞片叶内表皮细胞染色，观察细胞内DNA的分布B.用蒸馅水对猪血细胞稀释处理后，再进行细胞膜制备实验C.用苏丹III染液对花生组织切片进行染色，冲洗后可观察到橘黄色的

3、脂肪颗粒A.用卡诺氏液对低温处理的根尖进行

4、古

5、定后，可直接制作临时装片1.下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化。据图分析，下列叙述正确的是相t对值核DNA含虽CD,G__H~~JI厂P:时期A.图屮a、c表示有丝分裂，b表示减数分裂B.AC段和NO段形成的原因是DNA的复制C.基因的分离发生在GH段，基因的自由组合发生在LM段D.GH段和OP段含有的染色体数口相同，且都含有同源染色体2.下列有关免疫细胞和免疫功能的叙述，错误的是A.机体内衰老、破损的细胞以及癌变细胞的识别和清除属于免疫系统的防卫功能B.记忆b细胞在相同

6、抗原的再次刺激下能快速增殖分化为浆细胞，由浆细胞产生抗体C.对被病原体侵入的细胞、异体移植器官的细胞起免疫作用的主要是效应T细胞D.在特异性免疫过程屮吞噬细胞与T细胞、T细胞与B细胞Z间存在信息交流3.可可西里国家级自然保护区有高等植物约202种，以矮小的草本和垫状植物为主，木本植物极少；另外，还生活着藏羚羊、岩羊、野驴、口唇鹿、狼、雪豹、棕熊、秃鹫、猎隼、细菌、真菌等。关于以上生物的叙述，正确的是A.所有生物共同构成一个生态系统B.它们中的植物属于自养型生物，自养型生物都能进行光合作用C.它们中的动物都属于消费者，其中食草动物属于第二营养级D.

7、它们屮的分解者能将动植物遗体、残骸屮的有机物分解成无机物29.（12分）科研人员选择冬季大棚屮的番茄和草莓，在保持两种植物生长所需的温度、水分、肥料等相同且适宜的条件下，每天14:00〜15:00观察并测定光合速率，结果如下图。光合連牟GrJOWTf}空r质At指数it：空化质址捋数足捋空代中污柴物的玻度.敢值超大.污集趙严at(1)本实验的自变量是0(2)在番茄和草莓棚中选择生长期一致的两种植物，且每种植物一致的植株进行实验。(3)随空气质量指数上升，空气中细颗粒物浓度增大，透光度降低，光合作用的阶段减弱，为下一阶段提供的减少。同时污染物浓度增

8、加，温度随之降低，直接影响了细胞内,光合速率下降。(4)科研人员进一步研究空气质量对番茄和草莓光合速率的影响，结果如下表。代)(pEdJ)(pmoldd)(D跆有效翩(pEmf)(gmolm，2,$，1)24,6987204263W420.1121474619.626.1785■I8J221547717.1264428174113231511J23142310.11(ii:舲林辆捷槪绅械行光铳用翻牧能械光純械收赭化狀畤觥土)①当空气质量由三级升为四级吋，番茄光合速率下降13%,草莓光合速率下降7%,造成这一结果的主要原因是。①当污染进一步加剧到五

9、级时，导致草莓光合速率下降的主要原因是o（5）综上所述，在空气质量处于四级中度污染以上时，番茄棚和草莓棚应分别采取、措施来维持植物的光合速率。29.（9分）由于神经元特殊的连接方式，神经中枢引起的兴奋可能并不会立即消失，而会延续一段时间。下图甲为中枢神经元之间的一种连接方式，图中各结构均正常，M和N为连接在神经元表面上的电流计；图乙为某一神经元膜电位的变化曲线。请据图回答：（1）若在图甲A处给予一个适宜的剌激，M、N的指针均发生偏转，而在B处给予一个适宜的剌激，M的指针未发生偏转，说明兴奋在神经元之间的传递是的o（2）若在图甲A处给予一个适宜的剌

10、激，M的指针发生偏转，而N的指针未发生偏转，推测可能的原因是;若N的指针偏转。则其偏转情况是O（3）图乙为刺激A处记录的动作电位示意图，