高中生物第6章生态环境的保护第1节人口增长对生态环境的影响教案新人教版必修3

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1、第6章第1节人口增长对生态环境的影响一、教学目标1•知识目标a.描述我国的人口现状与前景。b.阐明人口增长对生态坏境的影响。2.能力目标运用资料搜集与分析的方法，了解人口增长过快给当地生态环-境带来的影响。3.情感目标关注我国人口增长过快带来的问题。二、教学重点探讨人口增长对生态环境的影响。三、教学难点探讨人口增长对生态环境的影响。四教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节—*■■课程导入1.章导入：让学生观察章题图，突出本章主题一人类应当而且可以生活在得到很好保护的生态环境屮；关注庄子的名言一天地与我同生，而万物与

2、我为一；联合国《人类环境宣言》一我们不是聚承父辈的地球，而是借用了儿孙的地球。体现人类追求人与自然和谐共处的美好愿望。2.节导入：让学生观察教材“问题探讨”的“拥挤的人群”图解，思考回答讨论题，感知我国人口拥挤现状和对生态环境的压力。(1)你见过左图所示的情景吗？假如你正置身于这样拥挤不堪的人群中，你会有什么样的感觉和想法？(2)造成人群如此拥挤的可能的原因是什么？(3)有人说，整个地球已经人满为患，也有人说人口膨胀已经使地球超载，你同意这样的说法吗？说出同意或反对的理由。观察、阅读、思考、冋答。情景导入本节主要标。坏节

3、二：讲授新课一、世界和我国人口现状及前景1.全球人口的现状及前景展示世界人口己达70亿图解，加以讲解，让学生关注目前世界人口现状和发展前景，知道世界人口分布的不均衡。观察、分析、回答。目前，全球平均每秒钟便有4.4个婴儿降生，不仅出生率令人震惊，而且分布也相当不平衡，约57%的新生人口集屮在亚洲，26%在非洲,9%在南美,5%在欧洲,3%在北美，约1%在大洋洲。世界人口增长速度是每天增加大约20万人，相当于一个有一定规模的城市的人口。2.我国人口增长的情况展示我国人口增长的情况曲线图，让学生分析曲线回答问题。14人口/亿

4、12-10k8642嘯(2000)1205(1995)12.3/(1982)10.7(1949^5^1928).兀100012001400160018002^^问题1：我国人口近百年来为什么会明显增多?问题2：生物种群消长的规律完全适用于人口增长的情况吗?3.我国人口的现状与前景结合我国国情，讲解我国人口的现状、前景和冃标。（1）现状：从20世纪70年代开始，我国全面推行计划生育工作,实行一对夫妇只生一孩政策，人口出生率和自然增长率明显下降,已经进入了低生育水平国家行列，步入老龄化国家行列。2016年全国实行二孩政策，以

5、扭转低生育水平，防止人口过度老龄化，劳动力人口数量下降，实现养儿养老等问题，利国利民，喜大普奔。描述世界和我国的人口现状与前景。演练、回答。运用种群数量增长知识分析人口增长问题。倾听、思考。（2）前景：人口基数大，在较长的时期内仍将持续增长。（3）目标：2020年，人口总数要控制在14.5亿以内；21世纪中叶,人口总数达到峰值以后，将开始缓慢下降。【典型例题】如图表示三种可能的人口增长曲线。下列有关人口问题的叙述不正A.按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中的曲线bB.产生曲线b与曲线a的差别的主要原因是环境阻力不同C

6、.世界人口增长曲线不可能为图中的cD.若地球环境对人类种群的容纳量（K）为110亿，当世界人口达到110亿时，种群数量可能继续增长【答案】C二、人口增长对生态环境的影响1.人类多种需求与生态环境的关系以概念图讲解人类多种筒求与牛态环境的关系。粮食水多种申:二＞精神需求森林、草矗、舷料和矿物质等多种自然资源以及一定的生存空间。由于人的各种需求直接或间接地依赖自然资源，所以随着人口的增加，对生态环境形成的压力也愈加沉重。2.人口增长和开垦土地之间的关系让学生分析教材概念图“人口增长和开垦土地之间的关系”，认识日益增长的人口与

7、有限土地资源的矛盾，掌握用概念图来进行逻辑推理并提出观点的方法。3.人口增长对环境的影响（1）让学生进行教材“资料搜集与分析”活动，分析人口增长过快给当地的生态环境带來哪些影响？教师给予指导围绕以下主题进行分析:①与环境污染的关系②与森林资源的关系③与开垦土地的关系④与水资源的关系⑤与能源矿产的关系（2）共同归纳人口增长对坏境的影响①人均耕地继续减少。②自然资源消耗量大增③水、矿产资源短缺④环境污染加剧⑤植被破坏（3）展示部分环境污染现彖，引导学生关注人口增长与环境保护的关系。4.保护牛.态环境的措施结合我国国情，举例讲

8、解保护牛:态环境的措施。（1）控制人口增长（2）加大保护资源和环境的力度①植树种草，退耕还林、还草、还湖，防止沙漠化。②监控、治理江河湖泊及海域的污染;③加强生物多样性保护和自然保护区建设;分析、掌握冋答。用概念图来进行逻辑推理并提出观点的方法。探讨资料人口搜集增长分析、对生回答。态环境的影响。倾听、思考、运用回答。