[精品]语文试卷分析

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1、小学科试卷分析学期：2011——2012第一学期班级：四(3)(4)学科：语文教师:参考人平均分及格率优秀率三均分后十均分满分数5793.24100%91.28%94.6885.733试卷命题情况分析此次试卷难易适中，题型丰富，注重学生知识积累，检测题型比较全而，很多题型都來口于教材，能检测教师的课堂教学质量，和孩了掌握知识的程度。从学生答题情况看，学生在词语积累方面及选择字义的能力冇待提高，出错较多。另一方面是十一题的阅读短文，失分率也很高，其实小题很简单，答案就在短文屮，但有的学生不读短文，不会审题这方面还有待培养。还有个别同学按原文填空和默写古诗中错别字较多，此

2、方而述需教师个别辅导。学生答题情况总体分析在本次月考中，大部分的学生能认真书写，字迹工整，卷面干净。普遍來说，三班比四班书写好一点。从答卷情况来说，总体较好，有3人得满分，除5人70—84分外，其余都在85分以上。在今后的工作中，要保证基础知识的止确率，个别学生加强辅导。学生答题具体情况分析一题，看拼音写词语。本题有20人出错，出错率35%,平均丢0.20分,在这里主要错在“涎”“厨”、“滴”，“捷”，对丁•这些易错的字在教学中还耍多强调。二题，组词。本题29人出错，出错率50.87.%,平均丢0.9分，除右4人在一字组多词屮右空空现彖，其他的同学错误多出现在有错别字

3、。如“僻”上多点，“异”写成导等，另一方面，有很多同学在写“谢”时，中间“身”的“撇”出头，在字的书写上我们还要注意强调细节，避免出现错别字。三题，根据意思写词语。本题有6人岀错。有3人不会做，有儿个人是“异”有错误，把异写成“一”。要注意补差。四题，选择字义。本题有36人出错，出错率63.15%，平均丢1.48分，此题是在这次考试中出错人数最多的，主要是考“道”在不同的语境中所起到的作用，错误的原因我想还是孩子们没有掌握做这样的题应采用的方法，在以后的训练屮还是要让学生把句子读清楚，先从整体上感受句子的意思，再体会带点词语的意思，可以把选择的意思带入句子中试一试，看

4、看意思是否通顺再选择。这样的题以后还要加强练习。五题，加偏旁再组词。木题有27人出错，出错率47.37%,平均丢0.91分，有一部分学生不知道加什么偏旁变成新字，还冇的学生组成新字不会正确的组词。在这方面，以后要加强形近字的总结与练习，丰富学生词汇量的积累。另一方面要保证孩子们组词的正确率也是关键。六题，默写古诗。木题有8出错。除杨宇硕和马艺原不写占诗外，其他3名学生只是个别字的错误，稍加强调即可。七题，积累词语。本题有28错，岀错率49.1,平均丢0.92此题主要是考核孩子们词语积累的情况，这里有9同学做得较差，丢分较多的是第2小题，仿写“商量商量”这样的词,在平时

5、的教学中这样的词出现的较少，在平常生活中用到的较多，老师没有给予总结指导。在以后的教学中，我们对于这种形式的词语会帮助学生总结积累，强化记忆。八题，按原文填空。本题有17出错,出错率29.8%,均丢0.34分，在此题中像“卢沟桥”的“卢”,“卧彩虹”的“卧”，“太和殿”的“殿”等字错的比较多，这些易错的字以后我们还要多强调，可以让学生多说一说怎样记住这些字。还有的是个别学生把课文第2段和第3段的内容背反了，内容填颠倒了，这需要多说说。九题，造句。本题16出错，出错率28.1%,均丢0.28分，此题的错误主要集屮在句子屮冇错别字，还有的个别学生的造句不完整，不是一句通顺

6、的话。在平时的练习中我们要注意光让学生动嘴说还不行，要把句子的练习落实到笔头上，切切实实的真正掌握。十题，扩句。本题有4出错，两人补充的内容不合乎情理，另两人没用完成试卷。老师会给予个别指导。十一题，阅读短文。木17出错，出错率29%,均丢1.67,对于读短文这道小题有几方面的问题：（1）孩子比较马虎，有丢提落题现彖，特别是1题和3题有个别丢题的；（2）学生答题不着要点，没有理解题意，不会审题，其实答案就在短文中。（3）个别学生的阅读能力有待培养，要学会从短文屮捉取冇用的信息，培养学生的解题能力。教学中的得与失1、教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教

7、学方法，落实三维口标。2、教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的字形、笔画。3、改变学生重读轻写的习惯，从学生的考试情况来看，学生冇的不是不会背诵，不会组词，而是不会写，往往在写上丢分，错别字较多。4、壇加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。5、加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。6、要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。今后教学改进措施针对这次考试出现的错误，试卷分析后，看出很多语文教学屮应该改进和关注的问题。1.认真钻研教材，把教材吃透，不再出现类似上面那些教学上的失误。2.在课堂