《我国的人口问题》教案

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1、《我国的人口问题》教案教学目标知识与能力目标：了解我国人口现状的特点，明确当前我国面临着严峻的人口形势，理解计划生育是我国的基本国策，初步培养学生比较鉴别、综合分析和归纳整理的能力。过程与方法目标：通过呈现丰富的教学资源，创设情境，引导学生阅读、归纳分析资料,使学生深刻认识到我国的人口问题，初步形成解决实际问题的能力。思想觉悟目标：通过严峻人口形势的分析，使学生产生应有的忧患意识，并明确肩负的重任，自觉拥护国家的可持续发展战略和计划生育的基本国策。教学重难点1、教学重点：我国人口现状的特点及计划生育国策2、教学难点：我国面临

2、严峻的人口形势及全面看待人口问题教学过程导入：小品赏析一一《超生游击队》。小组交流，小晶给同学们带來怎样的启示？学生各抒己见（过程略）师：中国是世界上人口最多的发展中国家。人口众多、资源相对不足、环境承载能力软弱，短时间内难以改变。人口问题是小国在社会主义初级阶段长期面临的问题，是关系中国经济社会发展的关键性因素。今天我们来一起探讨我国的人口问题。活动一：了解世界人口日，关注人口问题（多媒体显示以下资料：近年來世界人口口的主题）1997年：为了新一代及其生殖健康和权利1998年：走向60亿人口日1999年：60亿人口日倒计时

3、2001年：人口、发展与环境2002年：贫困、人口与发展2004年：纪念国际人口与发展大会10周年一一遵守承诺2006年：年轻人——为了年轻人，与年轻人一起行动起来问题探讨：（1）1987年7月11日，世界人口达到50亿。为纪念这个特殊的日子，1990年联合国根据开发计划署理事会第36届会议的建议，决定从这一年起将每年7月11日定为“世界人口日”。说一说为什么要确定“世界人口日”？（2）结合教材中的《世界人口的变化》，请你大胆设想，如果人口不加限制地发展下去,会有什么后果？（3）选择一个世界人口日的主题，说说你的理解。（学生

4、讨论，回答）教师总结：自人类诞生以来，世界人口经过数百万年才在1804年达到10亿，但123年后即1927年就达到了20亿，33年后即1960年达到30亿，14年后即1974年达到40亿,13年后即1987年上升到50亿，而从50亿到60亿仅用了12年的吋间。确定世界人口日目的在于唤醒全世界人民共同关注人口问题。人是社会生产力的第一要素，但是如果人口盲目增长，超过社会经济的承受程度，则会给经济和社会的发展、人民生活带来许多困难，给环境造成巨大破坏。在当代，人口过多及过快增长对资源环境造成的压力己经成为全球性的问题。活动二：聚

5、焦我国的人口问题（多媒体显示资料）在中国，第一个〃中国人口日〃出现在1989年。据国家统计局测算，1989年4月14日中国大陆总人口达到11亿，这一天被定为“中国11亿人口日。”1995年2月15日凌晨，一个叫赵旭的男婴在北京妇产医院出生，宣告中国第12亿个公民的诞生。2月15日也被定为“中国12亿人口日”2005年1月6FI零点2分，屮国第13亿个公民在北京妇产医院出生，这一天也成为〃中国13亿人口日〃。问题探究：我国11亿人口到13亿人口的变化说明了什么？学生讨论、回答。教师总结：我国的人口还在持续增长，但是我国人口过快

6、增长的势头已得到有效控制,目前我国人口再生产己经转入低生育、低死亡、低增长的阶段，进入了世界低生育水平国家的行列。但是人口问题仍然是影响我国经济社会可持续发展的首要问题。问题探究：（1）阅读教材中的两个图表和二段文字，归纳我国人口的特点。（2）用自己的切身感受说一说我国的人口问题带来的各种压力。学生分组讨论，代表发言。教师总结，从这些资料可以看岀我国的人口特点，人口总量大，增长速度快（人口数量）;人口分布不均衡，东都稠密，西部稀少（人口分布）；城镇人口少，农村人口多，城镇化水平不高（人口结构）；人口素质偏低。屮国是世界上最大

7、的发展屮国家，也是世界上人口最多的国家。人口数量将在较长时期内继续增长，给经济、社会、资源、环境都带来了巨大压力。活动三：了解我目的人口国策1、课堂小调查：你的爷爷奶奶有几个兄弟姐妹？你的爸爸妈妈有几个兄弟姐妹？你有兄弟姐妹吗？（或你同龄的亲戚与朋友有无兄弟姐妹）师：从20世纪70年代以来，川国政府坚持不懈地在全国范围推行计划生育基本国策,鼓励晚婚晚育，提倡一对夫妻生育一个孩子，依照法律法规合理安排生育第二个子女。经过30年的艰苦努力，中国在经济还不发达的情况下，有效地控制了人口过快增长，把生育水平降到了更低水平，实现了人口

8、再生产类型由高出生率、低死亡率、高自然增长率向低出生率、低死亡率、低自然增长率的历史性转变，成功地探索了--条具有中国特色的综合治理人口问题的道路，有力地促进了屮国综合国力的提高、社会的进步和人民生活的改善，对稳定世界人口做出了积极的贡献。2、阅读教材，知识抢答，（1）我国计划生育政策的基