用小事见大,大事化小教学课件

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时间:2019-09-09

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1、立意歌千古文章意为高,小事凸显大主题,大题还须小处写,大小巧化写华章。小事见大,大事化小——叙事作文构思立意训练荆门市东宝区马河实验学校陈慧敏小组合作,探究方法学习任务:根据导学案,小组合作,探究方法,完成导学案上的思考题。学习方法:以小组合作的学习形式,明确学习任务,自主做题,相互讨论,发现写作规律与方法。(一)重温课文《散步》、《背影》、《羚羊木雕》,完成下面的问题:1.《散步》通过的小题材,作者表达出的大主题。2.《背影》聚焦的小细节,作者塑造了的大形象。3.《羚羊木雕》围绕的小故事,作者揭示了的大道理。4

2、.研读三篇文章的最后一自然段,分析这种“小事见大”的“见”在写法上有什么规律?从中你还发现了什么?一家人田野散步一家人浓浓的亲情父亲车站送儿子无私、伟大的父亲同学之间送礼品童心纯真、友情无价结尾抒情议论,拔高主题这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。(《散步》)近几年来,父亲和我都是东奔西

3、走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。我北来后,他写了一信给我,信中说道:“我身体平安,惟膀子疼痛厉害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!(《背影》)我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。我觉得我是世界

4、上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!可是,这能全怪我吗?(《羚羊木雕》)我的发现①《散步》、《背影》和《羚羊木雕》,分别是通过一小事,一小景(细节)、一小物来进行写作,这就是所谓的“小”,就是那些看似具体而微小的题材。②“小”题目写作时,可从小题材、小细节、小故事落笔,再由此及彼、由点到面,表达深重严肃的大主题,塑造丰满高大的形象,揭示丰富深刻的大道理,抒发美好真挚的情感。一是写好小事件,二是结尾议论抒情,拔高主题,这种构思立意技法就叫“小事见大”。(二)快速阅读《诚信是金》和《成长需要

5、挫折》,完成思考题。1.从《诚信是金》的主题看,在于赞美这种美德,而作者却是精选的小题材来突出这种传统美德不能丢的主题。2.阅读《诚信是金》第①段,最能体现将大主题转化成小题材这种写作技巧的一句话是。你的启发是。3.《成长需要挫折》文题与开篇意在阐述的道理,却选取了小故事,缩小凝练成内容具体充实、立意鲜明集中的好文章。4.阅读《成长需要挫折》第①②段,找出最能体现将道理转化在小故事这种写作技巧的一句话是。你的启发是。5.研读《诚信是金》、《成长需要挫折》的首尾自然段,你发现了什么?诚信借书不还成长需要挫折中考失利

6、首尾呼应《诚信是金》第一自然段和最后一自然段诚信是一朵兰花,它开在人们荒芜的心田;诚信,是一杯浓茶,它让生活更加浓郁芳醇;诚信是一道劲歌,它奏响了时代的最强音;诚信是中华民族的传统美德,为人处事的最基本准则。六年级时,我曾经遇到了一件事··············从那以后,他在同学们心目中的地位一落千丈。我也时时用这件事勉励自己:“要做人,先立信!《成长需要挫折》第一、二自然段和最后一自然段人的一生不会总是那么的一帆风顺,而我们所经历的种种挫折也并不是想象中的那么苦不堪言,也许正是因为挫折的存在,我才体会到人生的

7、意义。记忆中最深的一次创伤应该是中考吧。现在回头想想,还是有难过和遗憾。……挫折总是客观存在的,当你重新站起来的时候,你就会发现它并没有想象中的那么苦不堪言,有了它才有前进的动力,有了它生命才更有意义!挫折,生命给我最好的礼物,有着浓浓的苦涩,也有着香香的甜!我的发现——①《诚信是金》和《成长需要挫折》,从题目审题看,是那种立意较高,内容较广,内涵丰富的作文类型。这就是所谓的“大”,就是那些范围宽广、抽象的大题目。②这类范围宽广的大题目写作时,题目就已表达出某种情感、或揭示道理、哲理等,我们可以选取小细节、小故事

8、、小题材落笔,把大的题材融入小的故事之中。一是写好过渡句,二要写好首尾照应,这种构思立意技法叫“大事化小”。自主作文,互动交流1.要求:根据“小事见大,大事化小“的写作方法,在下面两组题材中,任选一题写一篇作文或一个片段,时限20分钟。第一组:一串钥匙野炊白色衬衣第二组:这世界需要你家乡的变化幸福的味道2.交流互评。先小组交流,然后每组推荐1篇全班交流,其他同学参加评点。

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