事例论证写作指导ppt课件

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1、事例论证写作指导---学经典,用经典主要内容:回顾第8课与第9课的结构层次,归纳写作技巧学有所思,所得范文学有所用---实练作业回顾第8课全文分三段一、提出“民不加多”的疑问。二、分析“民不加多”的原因。三、阐述使民加多的措施：不违农时l）发展生产　不竭鱼鳖王道之始不毁山林五十者衣帛2）养化百姓七十者食肉王道之成数口之家无饥颁白者不苦不检（反面）3）不施虐政不发（反面）实行仁政不罪岁总结：学不可以已学习的意义：提高自己，改变自己学习的作用：弥补不足学习的方法和态度积少成多持之以恒用心一也（弥补不足）学习的作用登

2、高登高而招顺风而呼假舆马者假舟楫者君子生非异也善假于物也学习的作用良好效果的获得凭借外界条件的帮助博见见者远闻者彰致千里绝江河回顾第九课学有所思议论文是高中写作教学的重点，平时投入了很多时间，但效果却不理想。从上面两篇经典可以总结：议论文一般的结构为“是什么——为什么——则么样”，其中主要是论证过程但无论是比喻论证还是正反对比论证都离不开例子,而例子的运用学生存在很多问题。其中例子运用最大的问题就是照搬例子。现在学生手里都有“议论文论据大全”之类的书籍，这正好迎合了他们的例子贫乏。学生参考这类工具书本身并不是坏

3、事，但如果不对例子进行改造就全部照搬，就不是一件好事了。一般说来，这类工具书对例子的叙述很详细，如果照搬首先会使文章例子叙述篇幅过长，导致文章详略失当；其次“论据大全”对例子的叙述往往是中性的，并不用它来直接证明观点，如果不加改造直接应用，很可能导致文章不扣题或观点不明确。学有所得所以例子要经过自己的改造才能使用。改造例子要用自己的话来概述例子，这样就可以避免例子过长的毛病，在概述的过程中还要替换部分词语加入适当的议论，使例子包含我们需要的精神。处理的方法分四步骤：1观点句2举例句（语言概括性强，简洁有力。方法

4、就是围绕“什么人——发生了什么事——结果如何”）3分析议论句（针对例子围绕观点分析道理和阐述理由的句子）4归纳总结句范文谈坚持人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举,还是坚持。绳锯木断，水滴石穿，成功

5、往往就诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考作文题是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到井便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去

6、了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势

7、必南辕北辙，头破血流。远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所在。当我们遇到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：再坚持一下。实练要求:将下面的三段材料作为<<岂能没有梦想>>的事例论据,并用排比的句式说理.实练例一:梦幻之子盖茨小时候就表现出强烈的读书欲望和对问题的思考能力。7岁时，他最喜欢看的是那套《世界图书百科全书》。经常几个小时地连续阅读这本几乎有他体重1/3的大书，一字一句地从头到尾地看。他常常陷入沉思，冥冥之中似乎强烈地感觉到，小小的文字和巨大的书本

8、里面藏着一个神奇和魔幻的世界。文字的符号竟能把前人和世界各地的人无数有趣的事情记录下来，又传播出去。他又想，人类历史将越来越长，那么以后的百科全书不是越来越大，越来越笨重了吗？如果能造出一个魔盒来，只要小小的一个香烟那么大，就能把一大本包罗万象的大百科全书都收进去，该有多方便。这个奇妙的思想火花，后来竟让他实现了，而且那个“魔盒”比香烟盒还要小，只要一块小小的芯片就行了。归纳:盖茨7岁