《大家都是好朋友》教案3

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1、《大家都是好朋友》教案教学目标1、感受同学之间的情谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情。2、懂得真正的朋友要真诚相待、互相帮助、共同进步。教学重难点什么样的人才算是真正的朋友。教学课时两课时。教学过程第一课时、认识你，真好一、课前体验，初步感悟。（出示《找朋友》音乐）师生谈话。师：同学们听过这首歌吗？生：听过。我们一起来唱一唱吧！我找名同学和老师一起合作，边拍手边唱两遍好吗？师：(指一生到台前)和你合作真高兴。师：（教师起头，齐唱歌曲）……师：太棒了，老师还听说我们班的同学回答问题最积极，平时表现也不错。很想在我们班找朋友，大家想不想和老师成为朋友呀？

2、生：想。师：老师也想和大家成为好朋友，先来认识一下吧。你叫什么名字？生：答(小明)。师：认识你真好（握手）你呢？你呢？认识你真高兴。师：同学们你想认识老师吗？生：想。师：我姓林，也在这所学校学习生活过。至今都难以忘记这里的一草一木。今天能和同学们在这里共上一节课，老师感到真高兴。你们高兴吗？生：高兴。二、课中体验、深化感悟。1、引入话题，唤醒生活。师：同学们，准备好了吗？生：准备好了。师：好，上课(同学们好，老师好，请坐)师：通过课前的介绍我们已经相互认识，并且成为朋友了。那这节课我们就一起来学习《大家都是好朋友》(板书)师：同学们我们是不是每天都要

3、和好朋友一起学习，一起游戏，一起欢笑，一起做好多事情呀？生：是。师：好，书本P32页的图片上的小朋友们他们也是好朋友，他们都在一起干什么呢？请同学们看大屏幕。师：同学们观察的都很仔细。师：赛场上朋友的声声呐喊，病床上朋友的嘘寒问暖，生活中朋友的一句提醒，平平常常的一件小事，都体现了朋友之间真挚的友谊！2、合作学习、体验生活。两年半的同窗时光，有过很多这样的小画面吧？同学们一天天熟悉，彼此的情谊也一天天深厚，你注意到了吗？师：那同学们想一想你和同学之间有没有发生过令你最难忘的事？(出示课件)生：有。生：小组交流和好朋友之间最难忘的事。生：(汇报)2、师

4、：刚才同学们讲的非常好，同学之间的友谊一天天加深。那么，同学们在交往的过程中(出示课件)谁是你最要好的朋友？谁是你喜欢的朋友？哪位同学来说一说？生：略。3、师：看来同学们的朋友真不少，那么我们用什么方式向朋友表达我们的情谊呢？谁来说一说？生：写卡片、寄信、寄物品、发邮件、打电话、发短信……4、师：看来有很多表达情意的方式。王明宇同学和唐林同学是好朋友，他们用自己的方式表达了朋友间的情谊。下面一起来分享，谁能用感谢的语气读一读？(出示课件：文字和图片)一生读。师：谁再来读读这句话。唐林：认识你，真好！师：(板书)认识你，真好！5、师：（课件：活动图片轻

5、音乐）同学们都有这么多的朋友，那你想对你的朋友说些什么呢？下面请拿出手中的卡片和笔给你的朋友写张心语卡，向他表达你的情意吧！（等会找同学台前展示，并把你的好朋友介绍给你大家，好了，开始行动吧）师：巡视，我看哪名同学写的最精彩。师：大部分同学都写完了，哪位同学来展示一下，把你的朋友介绍给大家。师：刚才这几位同学说得非常好，都表达了朋友之间真挚的友谊。课下的时候同学们继续制作心语卡并把它送给你的好朋友，记得要装饰的漂亮一些！6、师：互相赠送卡片进一步加深了我们的友谊。那么，好朋友之间是不是什么事情都要支持呢？生：答。（是，不是）师：那好，这个问题我们先不

6、回答，先来看录像。看完之后再回答。(点击录像)师：(点击录像)1：我这道题不会做。借你抄吧！放学后我请你去游戏厅玩个够……。师：(点击录像)2：选班干部的时候，都不投我一票，还是好朋友呢？师：(点击录像)3：刚才明明是她不对，你为什么要我别说了？因为你是我的好朋友！师：(点击录像)4：让我来帮帮你吧！师：看完短片之后，你还和刚才的想法一样吗？那么，把你的想法进行小组交流。生：讨论。师生交流谈论。7、师：同学们都观察的很仔细，交流的也很认真！请同学们再来看屏幕，看完这三幅图，你想说些什么？（通过这三幅图，你了解了什么？）生：玩耍中的朋友、说悄悄话的朋友

7、、学习中的朋友。8、同学们知道的可真多，生活中有你最喜欢的朋友，最真挚的朋友。师引导生说：(佩服的、了解的、要好的、亲密的……)师：这些都是不一样的朋友。（板书）（课件交流）不一样的朋友给我们不一样的感受，把你的感受写下来。生写。一生读到，想和小猫交朋友时。师随机说“同学们，人与人之间是好朋友，那与动物呢？与大自然呢？”生：也是好朋友。师生：我们要爱护动物，热爱大自然。第二课时、不一样的朋友一、深化感悟、引导生活。师：刚才同学们交流的非常好！接下来老师给大家讲一个故事，同学们认真听，听后谈谈你的感受？（课件）师配乐朗读故事：有这样一个感人的故事,在一

8、次战争当中,有一位小姑娘受伤很严重,急需输血,如果不及时抢救,就会因休克流血过多而死去。而此时,只有几名未受