《CIS设计》教案

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1、CIS设计教案《CIS设计》课程教学大纲课程名称：CIS设计课程代码：ART041333课程类型：学科基础必修课学分：2总学时：32理论学时：32实验（上机）学时：0一、课程性质、目的和任务《CIS设计》是艺术院广告专业的学科基础必修课。企业形象既是企业的外资表现形式，也体现着企业的深刻文化内涵，企业形彖的优势决定着企业的生存，也影响到企业的长远发展。企业Z间的竞争由产品力发展到形彖竞争，木课就为了掌握企业形彖的实际，为塑造美好的企业形象必然成为企业的必要举抬和迫切要求。木课程要求学生掌握企业形象的概念和设计方法。掌握金业形象战略的导入方法，最终完成

2、设计的方法。要求学生不仅掌握设计的理论知识更要掌握设计的具体方法。二、教学基本要求1.知识、能力、素质的基本要求；通过本课程的学习，能够」I•:确地认知和理解企业形彖设计的基础要素和应用要素，能够综合的运用学科基础知识、专业平台知识，独立进行标志、标准字、标准色、企业造型、企业象征图案的开发、设计、制作。2.教学模式基本要求（课程主要教学环节要求，教学方法及手段要求）；本课程的教学应贯彻理论联系实际的原则，着重阐明金业形象设计的基本理论、基础知识和基本技能，培养学生掌握金业形象设计内容、企业形象导入的程序。课程的理论性强，案例多，难度较大，授课方法包

3、括讲授、案例教学、启发式教学、分组讨论等形式，辅以多媒体等教学工具，力求达到较好的授课效果。三、教学目标能力目标:通过学习、实践使学生能明确运用简练的形彖语言设计寓意丰富的标志能力能够根据CIS设计的程序进行市场调研与正确的设计定位确定设计表达要素具有从基础系统到应用系统完整、系统地进行VIS设计与VIS手册制定的能力。知识目标:掌握标志设计的定义分类、历史及发展以及标志设计的一般形式美法则、构成方法、设计造型表现、设计的色彩等知识掌握CI的概念、耍素、原则、设计方法等知识。四、实验（上机）内容无五、学时分配序号课程内容教学时数讲授习题课实验小计1第

4、1章概述4042第2章企业形象的基本构成4043第2章企业形象的基本构成MI、BI、VI4044第2章VI中的企业象征图形的设计2245第2章企业形象基本要素系统3146第3章VI中的企业造型的设计及应用3147第3章CIS应用要素系统3148第4章CIS设计手册的设计与制作314合计26632六、考核办法通过平时训练、期屮考试、期末考试三个环节考核学生对基木理论、基础知识和基木技能的掌握能力以及综合运用企业形象管理基本理论、基本知识和基本方法分析和解决企业形象管理过程小问题的初步能力。其中平时成绩（包括作业及课堂表现）占20%,期中考试占20%,期

5、末考试闭卷占60%o七、推荐教材和教学参考书教材：《CI设计》，李卓编著，中国青年出版社，20012.7年。参考书：《金业形象设计》，张璇编著，东南大学出版社，张璇编著，2008年。《企业形象设计》,杨仁敏、李巍编著，CI设计•西南师范人学出版社，2003年。《金业形象设计》，张犬一编著，CI设计•辽宁师范大学出版社，1998年。《企业形象CI设计》，龚正伟编著清华大学出版社，1998年。《CIS设计》课程教案第一次课(共4课时)课题：第一章CIS的概述教学准备：教材《ci设计》、参考书《cis设计》、《cis》教学目的与要求：了解CIS的概念、特性

6、、发展与功能教学难点与重点：CIS的概念、特性、对内与对外功能授课方式：讲授、分析、教学过程(导入新课、讲授新课、巩固复习、课堂小结、安排作业)(一)导入新课提问：CIS的含义是什么？它的英文全拼是什么学生回答，讨论。教帅导入新课(-)讲授新课一、CIS的涵义企业形象作为一个整体,称为CIS(CorporateIdentitysystem),即企业形象识别系统。CIS的它由三大支柱构成:理念识别系统(MindIdentity)简称MI、行为识別系统(BehaviourIdentity)简称BI、视觉识别系统(VisualIdentity)简称VI。这

7、三大支柱共同构筑了CIS设计。理念识别行为识别视觉识别BI■金■■靑决・躍■■个黑线的中心力>1井*4开■•歸•金曲•心识■■■•mlbi.的关黑图二、CIS的发展历程1、原始部落的图腾，可以视为最原始的CIS的内容2、19世纪50年代,符号的原始功能3、第1次世界人战前后，AEG电器公司、IBM筹人公司丰富了CIS的视觉识别功能，把CIS推上了正确的发展方向。4、1971年，日本的马口达公司率先引进CIS,由此揭开了日本引进CIS的序幕。在以后的CIS设计中，口本创造性地将传统的CTS提升为包括MT、BT、VT在内的完整的CTS。5、中国大陆，19

8、87年太阳神集团率先导入CTS.1993年全面推出CIS,揭开了中国大陆CIS设计的序幕。IBMAEGImF