《兴奋在神经纤维上的传导》教案

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1、《兴春衣神後幷條/的條專》《兴奋在神经纤维上的传导》教案一、教学目标知识与技能方而：(1)分析兴奋在神经纤维上的传导过程。(2)应用兴奋传导原理，解决实际问题。过程与方法方面：(1)通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析比较归纳等逻辑推理能力。(2)通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科间相互渗透的迁移能力。情感、态度与价值观方面：(1)通过科学发现，培养学牛实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。(2)透过纷繁复杂的牛命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。二、教学重点、难点重难点：兴奋在神经纤维上的传导。三、教具

2、准备多媒体课件及相关视频。四、教学方法：讲授法、讨论法、多媒体直观教学法五、教学过程学过程教教师活动学生活动设计思路温故知新，复习反射弧的构成部学生思考回答：新分，提问：只要反射弧完整，就一定不能，还需要刺激创设课能有产生反射活动吗？情境，学生导提问：那刺激到底是什么呢？思考回答：刺激其实就是兴奋探究，温故知新，学以入教师总结：其实在反射弧上传导的是致用，循序兴奋。提问：那么什么是兴奋呢？先让学生说岀自己的认识，然后渐进。提问：兴奋的本质是什么呢？如何产让学生阅读教材。生？又是如何传导的呢？这就是我们今天要学习的内容——兴奋在神

3、经纤维上的传导。按照探究实验思路，设计问题串,探究实验启引学生主动思考。学生分析实验现象，得出实验生探究实验分析能力,结论。图2-1神经丧面电位总的实验示意图剝以及分析图形，获得结论的学科思维能力。(1)提供兴奋传导图片，创设问题串,启因学生思考。A十++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++T+++++++++++++4利用多媒体动态(1)学生结合图片思考兴奋的产生和传导过程。(2)学生思考，阐述静息电位(3)学生思考，阐述动作电位展示有利于加深学生的理解和记忆。通过传导过程+

4、+++++4-+++++++4(4)学生运用物理知识和图形具体讨论和分析引导使学生能更好(2)结合教材，阐述静息电位产生机理。分析回答:的理解兴奋兴奋传导过程：刺激f膜电位的产生和传K+变化〜电位差一电荷移动〜局部电流。兴奋在神经纤维上传导的实质:电位变化〜局部电流。(5)运用兴奋传导离子机制绘图总结传导特点导过程。与物理学科相结合分析，使能够体现学科间的相互(3)结合教材，阐述动作息电位产生机理。联系，培养学生的综合教学小结练习巩固六、板书设计1、传导过程（4）启引学生运用图形和物理知识,阐述局部电流产生机理，从而形成电信号的

5、过程。完整演示动画并让学生归纳和复述过程.++++++++++++++++p+++++?・+++++++++++些y++++++++VA教师提示，学生总结兴奋在神经纤维上的传导过程。1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别（）A.内正外负、B.内负外正、C.内负外正、D.内正外负、内负外正内正外负内负外正内正外负2、2、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头）。其中正确的是（）刺滋剌滋剌激B.+++++令++c.D.兴奋在神经纤维上的传导运

6、用能力通过学生的讨论和归纳，培养学生的团结合作能力和独立思考问题的能力。学生代表归纳总结形成知识体系独立思考，也可讨论争辩巩固提高静息电位：外正内负F外流动作电位：外负内正Na*内流电荷移动一局部电流兴奋传导过程：刺激f膜电位变化f电位差2、传导特点：双向性七、教后反思