电视节目制作专业简叙

《电视节目制作专业简叙》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、就业岗位岗位主要能力影视剪辑电视后期制作编辑设备运用能力制作软件运用能力视听语言把握能力电视画面编辑能力节目包装能力电视编导策划能力电视摄像能力电视后期制作能力电视制片管理能力丿综合型岗位电视节目制作专业建设方案综叙电视节目制作专业主要就业岗位为影视剪辑师、电视后期制作、电视节冃包装。这些岗位主要应该具备电视编辑设备运用能力、电视制作软件运用能力、视听语言把握能力、电视画面编辑能力、节目包装能力以及具有策划意识和一定的制片管理能力。因此，木专业的培养目标是：培养掌握后期编辑包装制作技艺为主，兼具电视策划、电视制片管理能力的复合高技能人才。如图一所示。主要冈位适应冈位图一电视节目制作专业就业岗位

2、及主要岗位能力根据培养目标，以岗位能力为导向，以校园实验电视台、省市县各级电视台为依托，建设理论与实践相互融合的，满足岗位知识、能力要求的“2-2-1-1”四段式工学结合人才培养方案。该方案把生产性实践教学贯穿于整个人才培养的全过程，学习和实践互相渗透，从技术技能入手，让学生熟练掌握电视制作设备的操作；通过专项技能的培养，实现艺术和技术的有机结合；通过节冃制作的实战演练，提高学生的岗位职业技能；最后通过顶岗实习，培养学生适应岗位的职业素养。如图二所示。图二四段式工学结合人才培养方案为实现培养目标，建立一套以熟练的技术操作能力为基础，具有一定艺术素养，技艺综合，以电视作品制作能力培养为核心，生产

3、性实践教学贯穿于整个人才培养的全过程的“三层次、八模块”专业课程体系，具体如图三所示。专业课教学安排实行“整体计划，分段教学”；职业资格证以AVID节目制作系统认证证书为主；专业课程中实践课程占专业课时的60%以上，生产性实训课程占实训课程的80%以上,顶岗实习实行“以分散为主”的形式。建设省级以上精品课程1门，校级精品课程3门，优质核心课程5门，编写《电视节目制作技术》《非线性编辑》、《电视画面编辑》、《电视节目策划》4门课程的特色教材，编写《电视节FI制作技术》、《电视摄像》、《电视画面编辑》、《电视栏目包装》等4门课程实训指导手册，建设“专业教学素材包”、“影视节目素材库”及“电视后期制

4、作”、“电视包装”、“电视策划”等5个多媒体课件。图三课程体系图建设一支数量适中、结构合理、素质优良、校企互通、专兼结合、富有活力、在全国同类院校中领先的的师资队伍。培养专业带头人2名，培养和引进骨干教师6名，使具有双师素质的教师达到90%以上；常聘校内授课和实践指导兼任教师10人，聘请校外实习兼任指导老师80人以上。专任教师15人专业带头人2名骨干教师6名双师素质教师90%兼任教师90人校内授课和实践指导10人校外实习指导老师80人图四教师队伍建设后期包装制作实训室、数字高清素材采集实训室，实训室贯穿大一操作能力培养、大二后期编辑包装制作能力实训、大三综合能力培训等三大模块培养过程，也可与电

5、视台和制作公司合作生产节目；建设虚拟演播室和教师教学工作室，学生可以进行电视创作实践，提高学生电视作品制作能力，满足各类节目制作要求，培养教师的双师素质和社会服务能力。扩充校外顶岗实习基地，使电视节目制作专业校外顶岗实训基地达到25个；加强实训管理制度的建设，加大学生顶岗实习的过程管理力度。制作实训室非编设备操作能力培养后期编辑包装制作能力实训综合能力培训资格证考核节目生产后期素材采集室摄像机操作能力培养画面构图能力实训综合能力培训节目生产前期虚拟演播室电视新闻电视访谈节目音乐电视广告创作实践节目生产制作工作室各类电视节目制作实践节目生产图五校内实训基地功能