病句的辨析与修改课件

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1、病句的修改方法昌乐新城中学王丽娟中考题型和命题规律病句的试题主要涉及以下几个方面：①辨析并判断句子的正误；②从成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或用符号修改。考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误，试题材料主要来自各种媒体。2016年中考对病句的考查，仍会延续上一年的形式。修改病句的方法(1)：增病句：文中增加了对小男孩的眼神和景物等，使文章更生动了。文中增加了对小男孩的眼神和景物等的描写，使文章更生动了。修改方法：增（增加一些词语、成分）(成分残缺)修改病句的方法（2）：删1、这件事的具

2、体详情以后再告诉你。（重复多余）删去“具体”2、雷锋同志有善于“挤”和善于“钻”的“钉子”精神是我们学习的榜样。（结构混乱）删去“有”修改方法：删（删多余的部分）修改病句的方法（3）：调1、我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。“许多”调到“妇女”前2、刘翔这个名字对中国人很熟悉。（语序不当）（不合逻辑）中国人对刘翔这个名字很熟悉。修改方法：调（移动词语）修改病句的方法（4）：换1、开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。把“风气”换为“意识”2、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。“这种”换为“前者的”或“后者的”。修改方法：换（换用准确词语）（搭配不当

3、）（表意不明）方法总结修改病句的方法（1）增（增加一些词语、成分）（2）删（删多余的部分）（3）调（移动词语）（4）换（换用准确词语）谢谢！谢谢！方法总结真题例析方法总结把病句看穿有九招1．看到介词不放过在介词的运用上，很容易出现语病。这类句子常由两部分组成，一部分由介词短语作状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这儿设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏起来，造成成分残缺的语病。修改时删掉任何一个介词都可以。需要注意的是，删除前要留心读句子，尤其有上下文的句子，要准确把握句子的真正主语后，再删掉多余的介词。例经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝

4、笑容。解　析此例滥用介词“经过”，致使整个句子残缺主语。真题例析方法总结有些词语，如“禁止”“防止”“忌”“避免”等词语，本身就有“设法阻止”的意思，命题者常增设否定词，造成句意相反，形成语病。在做题时，一定要先审清题意，弄清本意是推行什么，还是阻止什么，再确定否定词的去留。2．看到“禁止”“防止”类词语不放过例学生写作文切忌不要胡编乱造。解　析例句中“切忌”已有“不要”的意思，应去掉“不要”。真题例析方法总结肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定的意思。在句子中出现多个否定词时不妨算清有几个否定词，然后运用数学“负负得正”的理念去理解，如果

5、发现有多余的否定词把本意弄反了，那么就可以确定有语病，就要把多余的否定词删去。3．看到否定词不放过例近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。解　析此例中“无时无刻不”表示双重否定，而“无时无刻不忘”即为误用了否定词。真题例析方法总结一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。4．看到两面词不放过例4要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。例5我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。解　析上述两例病因相同，都是两面与一面不搭配。真题例析方法

6、总结句子使用关联词语时，有可能存在放错位置、语序不合理、关联词搭配不当的问题。当看到使用关联词语的句子，我们可从上面三种情况去考虑，看看关联词语的搭配是否恰当，看有没张冠李戴的现象。如果是递进关系的复句，则要留心两个分句的语序是否合理，看有无语序不当的语病。5．看到关联词语不放过例6无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。解　析此例中“无论”后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。例7不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。解　析此例两分句主语相同，第一分句的关联词“不但”应放在主语之后。真题例析方法总结解　析此例中的并列谓语“注视和倾听”和宾

7、语“报告”只能部分搭配。句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语，要注意语序是否合乎逻辑。此外，要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。6．看到并列短语不放过例8大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。例9全校同学讨论并听取了王校长关于教育改革的报告。解　析句中先“讨论”再“听取”不合逻辑，属于语序不当的语病，应改为“听取并讨论”。。真题例析方法总结数词有确数、概数之分