论学校教务信息管理系统

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1、湖南工业大学课程设计资料袋学院（系、部）学年第学期课程名称指导教师职称学生姓名专业班级—学号—题目学校教务信息管理系统成绩起止日期年月日〜年月日目录清单序号材料名称资料数量备注1课程设计任务书12课程设计说明书13张456湖南工业大学课程设计任务书2012—2013学年第1学期学院（系、部）专业班课程名称：数据库原理与技术设计题乐学校教务信息管理系统完成期限：年—月—日至年—月—日共周任务及内容进度安排日31月211年2201日3月1年3201日4月年3201日5月11年3201日6月H年3201主要

2、参考资料指导教师（签字）：年月日系（教研室）主任（签字）：年月日（数据库原理与技术）设计说明书学校教务信息管理系统起止日期：年月日至年月日学生班学成扌旨导教师（签字）理学院年月曰一、需求分析3二、概念结构设计及E_R图52.1信息分析52.2具体在数据库中要实现的功能62.3工程预算及流程安排62.4系统流程设计7三、逻辑结构设计9四、物理结构设计12五、系统维护设计145」安全性要求145.2可扩充性要求15六、数据查询15七、存储过程、触发器、数据备份20八、总结21九、参考资料21第一部分基本情

3、况与内容题目学生管理系统姓名学号专业课题负责部分创建数据库，表，视图，索引，存储过程等基本操作数据操作：插入、删除、更新等操作进行各类查找，运行调试得到结果第二部分课程设计内容第一章、概述1.1课题简介随着现代科技的高速发展，设备和管理的现代化，在实际工作中如何提高工作效率成为一个很重要的问题。而建立管理信息系统是一个很好的解决办法。经过三年的学习，我们对计算机方面的知识有了很大的提升，本着理论联系实际的宗旨，通过学校提供的这次软件技术实践的机会，在指导教师的帮助下，历经一周时间，我们自行设计一套教学

4、管理系统。1.2设计内容运用基于E-R模型的数据库设计方法和关系规范化理论做指导完成从系统的分析到设计直至系统的最终实现，开发教学管理信息系统，完成教学管理信息系统的全部功能,包括学生管理子系统，教师管理自系统，后勤管理子系统。首先做好需求分析，并完成数据流图和数据字典。其次做概念分析，利用实体联系的方法将需求分析的用户需求抽象为信息结构，得到E-R图。然后就是逻辑结构设计，将E-R图转换为计算机系统所支持的逻辑模型1.3系统功能学生管理系统使用了全新的管理理念，系统从完善的基础信息管理，和对创建新用

5、户、已创建的成绩数据的录入，修改，浏览，统计等功能操作，基本能够满足各高校教师的需要。通过用表存储信息，利用创建视图，索引，存储过程等，我们可以便捷的查询所建立数据库里面的信息，更好的管理此系统，同时使用视图、索引、存储过程等可以减少年代码的冗余，大大提高了工作效率。我所负责的主要是基本操作，创建表、创建视图、建立存储过程，通过分析，了解每个表中含有的列元素来存储所包含信息，通过视图，可以通过它直接操作数据，简化对数据表的数据操作，通过建立存储过程可以直接调用存储过程来进行相关操作,减少了代码的冗余,

6、也简化了操作。第二章、需求分析学校教务信息管理是一所学校管理工作中极为重要的一个环节。随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长。面对庞大的信息量，不能单纯地依靠简单的Word或Excel就能处理，而需要有教务信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。开发一个教务信息管理系统是为了方便学校的教务管理，其中包含有学生，老师，教务管理人员信息查询，注册以及信息修改。学校把学生的信息，包括姓名、

7、性别、年龄，成绩等信息输入教务管理系统的数据库，然后在管理终端可以对数据进行查询和修改操作。第三章、概念结构设计及E_R图2.1信息分析：2.1.1学校教务信息管理的数据库，包含以下信息：学校有若干个系，每个系有若干名教师和学生，每个教师可以担任若干门课程，并参加多个项目，每个学生可以同时选修多门课程，每门课程每学期可能有多名教师教授，课程分为必修、选修、任选三种。2.1.2学校的教务信息管理的信息包括：学生：学生姓名、学号、班级、性别、班号，籍贯、出生日期、所属系编号、所属系名称学生成绩：课程号、学

8、号、成绩、学分班级：班级号、班级名称、所在系号课程：课程编号、课程名、课程学分、类型教师：教师编号、教师姓名、教师性别、教师职称、教师所授课程、联系电话、所在系号系：系号、系名称、班级数、系主任2.2具体在数据库中要实现的功能1）查询在某一课程中成绩＞90的学生，并按升序排列2）按升序排列选择某班级年纪最大的前5名学生3）查询某位教师的任课4）所有来自某省的男主5）查询选修某课程的学生及其成绩6）查询没有授课的教师7）计算某学生所有课程的总学分8）按总学