语文人教版五年级下册《桥》说课材料

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1、小学五年级语文下册《桥》教学反思《桥》这篇课文讲述了一位老支书在山洪暴发时，为了挽救村民们的生命，结果牺牲了自己的生命。赞美了老支书无私无畏，不徇私情，英勇献身的高贵品质。本文的教学重点是感悟老汉的人物形象，难点是理解题目所蕴含的深...《桥》这篇课文讲述了一位老支书在山洪暴发时，为了挽救村民们的生命，结果牺牲了自己的生命。赞美了老支书无私无畏，不徇私情，英勇献身的高贵品质。本文的教学重点是感悟老汉的人物形象，难点是理解题目所蕴含的深意。教学中，我先让学生找出描写雨水和洪水的句子体会情势危急，并指导学生有感情地朗读描写洪水肆虐的句

2、子。然后抓住人物的语言，动作来引导学生感受老汉高大的形象和无私的品质，通分角色朗读，表演等方式把学生带到当时的情境中去。然后找出村民们是怎么做的，最后老汉是怎么做的。这样层层深入，一点一点解读文本。作业部分，我安排了一个练笔，为老汉写一篇碑文，这样既锻炼了学生写作能力，又加深了学生对老汉的敬佩之情。课后反思了教学中的一些不足，一是对课文朗读方面指导得不够到位，没能把学生引入到那种感人的情境中，学生的情感没能得到很好的调动；二是给学生自主思考，讨论的时间较短，学生回答问题时很迷茫。在今后的教学中我要不断反思，不断完善自己的教学方法，

3、争取课课有长进。五年级语文下册《桥》说课稿霸州市第三小学耿卫强一、说教材《桥》是人教版五年级下册第四组课文中的第二篇精读课文。本组课文为我们报告的是一些动人的故事，在教学课文时要入情入境，捉住那些冲动我们的地方，领会作者表达的情感。这篇课文作者满怀蜜意地塑造了一位平凡的老共产党员的灿烂形象，面临狂奔而来的大水，他以本身的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们奉上超已往世亡的生命桥，用本身的血肉之躯筑起了一座不朽去世亡桥梁。课文情节跌荡升沉，扣民气弦;语言简洁生动，极富韵味。在表达要领上很有特色。学习这篇课文的目标，一是引导学生

4、在动人故事中受到情绪的熏陶和熏染，领会作者表达的头脑情感;二是资助学生在念书思索中意会作者的表达要领。二、说学生五年级学生已具备一定的朗读能力、语言感悟能力。对于扣人心弦的故事，学生的阅读主动性、积极性应该很高，但是对于老汉的高尚品质恐怕理解的不够深入，也不容易联想到桥的深刻含义。三、说教法在教学中，采用教师为主导，学生为主体，以读感悟，让学生自己从课文重点词、句子、段落感悟，从而理解文本，体会出老汉身上的品质，实现与文本的对话。四、说学法学生读悟结合，老师及时点拨五、说教学目标及重难点我把本课教学目标定为：1.正确、流利、有感情

5、地朗读课文。2.理解课文内容，体会文章的思想感情，感受人物崇高的人格魅力。3.领悟课文在表达上的特点。教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点人教版小学语文五年级下册《桥》说课稿范文人教版小学语文五年级下册《桥》说课稿范文。教学难点：理解题目所蕴含的深意。六、教学准备多媒体课件七、课时安排两课时本节课是第二课时八、说教学过程(一)、谈话导入，创设情境同学们，每年的夏季是一年中雨水最多的时候，连续降雨容易造成山洪暴发。桥在这样危急的时刻该是多么重要啊!今

6、天我们就来学习关于桥的扣人心弦的故事。(这一导入让学生感受了课文的氛围)(二)初读课文，整体感知快速浏览课文，用自己的话说一说：文章讲了一件什么事。(检验学生掌握课文程度)学生汇报，师相机板书：洪水、老汉、村民、等关键词。(三)细读品句，感受情势危急过渡：通过初读，同学们大致了解了课文的主要内容，下面让我们穿越时空，走进那个特殊的黎明，和村民们一起感受灾害突然降临时那惊心动魄的一幕。(这一环节给学生创造紧张的氛围)1、请同学们在课文中找出描写自然环境的句子(大雨和洪水)2、汇报交流⑴、生读找到的句子，师出示课件：(重点句)①、黎明

7、的时候，雨突然大了。像泼。像倒。②、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。③、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。④、死亡在洪水的狞笑声中逼近。⑤、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。(2)、仔细观察这几句话，你发现了什么。(通过学生的交流汇报师适时引入课文的表达手法，如比喻、拟人的修辞手法，短句等，并且入情入境的指导朗读)。3、播放视频感受气氛的紧张(四)、继续感悟，体会英雄形象过渡语：是的，求生是人的本能。当一百多号人极度恐慌，跌跌撞撞地向那唯一可以逃生的木桥拥去时，唯有一个人表现的非常镇静，这个人是谁?在这生

8、死关头他又作出了怎样的人生抉择?1、下面请同学们从课文中找找描写老汉的句子，通过这些句子你看到一个怎样的老汉?2、学生一起朗读课文的最后几个小节，理解课题含义(音乐声起)就这样一位舍己为人的老汉，就这样一位老共产党员，就这样被无情的大水冲走了……但