美的感受—风景速写

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1、《美的感受--风景速写》夏景祥Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.一、说教材内容（1）风景速写是《素描》第六章第二节第三小节的内容，属于绘画技能课。因此在上这节课时首先要考虑怎样引导学生掌握速写要领。在题材上尽量选择他们熟悉的环境，增强他们的感觉，尽快进入学习状态。本课的重点放在锻炼学生敏锐的观察力，提高学生的技能技巧上。所以为了解决这点我制作课件进行多媒体教学，准备优秀的范作给学生欣赏，同时让学生在大自然中注

2、意观察分析各种风景的特点，特别是要领的掌握。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.然后进行适当的练习，让学生对速写技法要领有所体会，最后再带学生外出写生，加强对速写要领的掌握。对于课堂上学生较好的作品及时展出。以加强对学习成果的肯定，给他们成功的喜悦和学习的动力，培养他们的速写能力。（2）本课的目标可分为两课时来完成，第一课时着重了解速写的方法，第二课时则通过室外写生进一步了解、掌握速写的技法。在这里我将以第一课

3、时作为我的说课内容。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二、说教学思路本堂课在教学思路上一是以学生为本，课堂教学以学生自主性学习，探究性学习为主，在引导学生学习知识的同时，努力培养提高学生学习的能力，改变以往课堂教学，通过设置情境，引导学生在欣赏、分析范图的自主学习研究中解决问题发现答案，掌握本课知识点。通过课堂教学发展学生课后自主学习提高的潜力。Evaluationonly.CreatedwithAspose

4、.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.二是以培养提高全体学生的美术素养为本，通过组织活动及在设置问题，安排提问时顾及不同兴趣、不同层次的学生，充分调动每一个学生参与到学习活动中来。在学习评价方面重视多维性，形成性评价，改变以往简单的甄别式的评价，使学习评价真正起到促进学习能力提高。促进全体速写学习兴趣，提高美术素养的作用。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyrigh

5、t2004-2011AsposePtyLtd.三、教学目标：引导学生通过多媒体教学理解速写要领的掌握及表现形式。通过风景速写的练习，增强对自然美、社会美、艺术美的体会，加深对线条表现力的认识，学会初步对景物的写生技法。培养学生自主学习的能力，提高对美术作品鉴赏的能力。四、说教学重点、难点：1、重点是风景速写技法要领的掌握。2、难点是速写画面的艺术表现方法。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.五、说教法学法：1

6、、教法：主要运用启发—引导的方式，结合学生的学习生活设置情境引发学生探究的兴趣，运用多媒体的教学手段丰富美术教学实践课的内容，优化学生自主学习的学习条件，加大提问覆盖面和多维性，形成性评价，体现分层教学，达到提高全体学生美术素养的目的。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.2、学法：要让学生们能积极主动的学习，选择方法是很重要的，通过设置问题，引导学生自主性学习。在本课中我设想运用自主探究的学习方式，让每一个学生

7、都能得到肯定，使他们获得进一步学习的兴趣和动力；同时我让学生再进行练习，使学生的发现得到巩固和形象表现。在本课的学习中，我运用了观察、比较、总结、创作环节，帮助学生学会观察，自己去看、自己去想、去画，从而使学生能更为大胆自由的进行表现。因探究而获得成就感，因成就感而快乐，在快乐中获得知识。Evaluationonly.CreatedwithAspose.Slidesfor.NET3.5ClientProfile5.2.0.0.Copyright2004-2011AsposePtyLtd.六、说教学过程：1、导入：出