【素材】《思想和文学艺术成就》（川教）

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1、第4课思想和文学艺术成就导学案班级姓名一、学习目标1.了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。2.知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。3.说出《向日葵》的作者和艺术风格。4.知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。二、重点和难点重点：伏尔泰的思想、莎士比亚与《哈姆雷特》。难点：思想解放与社会进步的关系。三、学习过程活动一先进的思想理论材料一：史学家布克哈特在评论一场思想解放运动是说“有信仰、幻想和幼稚的偏见织成的神学纱幕最先在意大利烟消云散了”。在这次运动期间，意大

2、利涌现出一批杰出的艺术家和思想家。材料二：17—18世纪，一批先进的思想家适应资本主义经济发展的需要，高举理性大旗，批判封建专制和中世纪宗教神学，主张建立合乎理性的社会和国家。（1）材料一中的“思想文化运动”是指14—16世纪欧洲的那场运动？这一运动的核心主张是什么？写出这场运动的先驱者及代表作。（2）说明材料一反映的运动对西欧社会发展产生了什么重大影响？（3）材料二反映了欧洲的哪场运动？中心在哪个国家？根据材料二归纳这场运动的核心主张（旗帜）是什么？（4）读教材概括伏尔泰的思想主张。（5）材料二反映的运动

3、有什么意义？这场运动为以后欧美哪些革命提供了锐利的思想武器？（6）概括上述二大运动的共同性质。说明思想解放与社会进步的关系。活动二不朽的文学作读下列图片，结合教材回答问题图1莎士比亚图2 问题：（1）说说图1莎士比亚的地位。写出莎士比亚的代表作。认识莎士比亚作品的时代特征和反映的思想内涵。（1）图2中的人是谁？说说他的地位？代表著作有哪些？（3）列宁称图2人物为什么？为什么这样评价他？ 活动三辉煌的艺术精品读下列图片，结合教材回答问题图1图2图3问题：（1）图1是谁的什么作品？议议作品所表现的人和人性？（2

4、）图2是谁的什么作品？说说作品所表现的艺术特点？（3）图3人物是谁？哪国人？有什么地位？代表作是什么？这一作品表达了怎样的思想内涵？知识梳理：完成下面三个表格表一文艺复兴和启蒙运动比较表文艺复兴启蒙运动时间范围核心主张批判代表作用性质表二近代欧洲文学成就一览表时间派别代表作家代表作品        表三近代欧洲音乐绘画成就一览表艺术家国 别称 谓代表作品         课堂检测一、单项选择题1.17-18世纪，欧洲兴起一股强大的社会思潮：“让真理来代替迷信，让正义来代替偏私，让平等来代替强权，让人权来代替

5、压迫。”这股思潮的杰出代表是()A.莎士比亚B.但丁C.达·芬奇D.伏尔泰2.法国大革命期间，国王路易十六被囚禁，在狱中他阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”路易十六的话实质上揭示了启蒙思想的意义，即()A.冲破了宗教神学和封建思想的禁锢　　B.促进了欧洲工人运动　　C.阻碍了法国社会发展　D.传播了自然科学知识3..丽丽想了解欧洲启蒙运动，她翻阅了伏尔泰的著作，发现其著作中出现频率最多的词汇是()A．独立解放B．自强求富C．民主科学D．自由平等4.列夫·托尔斯泰被列宁称为“俄国

6、革命的镜子”。下列属于他的代表作的是()ABCD5.下列图片所示人物中，对近代西方音乐的发展产生了积极而深远的影响的是ABCD6.下列表述中，不正确的是    (  )A．荷兰画家凡·高绘出的《向日葵》将形式美和意境美达到了难以企及的高度B．意大利作曲家贝多芬代表作品有《英雄交响曲》C．文艺复兴中，达·芬奇的作品生动地描画出不同人物的心理特征D．法国伏尔泰是启蒙运动中的代表人物，他宣称人生来自由、平等一、连线1英国A.贝多芬①《威尼斯商人》2德国B.凡高②《最后的晚餐》3意大利C.托尔斯泰③《英雄交响曲》4

7、荷兰D.莎士比亚④《战争与和平》5俄国E.达芬奇⑤《向日葵》