译林版小学英语3B各单元知识点归类和期末复习资料

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1、5.the这、这个10.blackboardUNITUnclass在上课•、词汇l」nclass在上课2.please请3.open开4.close关上6.door门7.sorry对不起8.comein进来9.window窗户黑板11.rubber橡皮12.parrot鹦鹉13.listento听14.donzt=donot二、句型及语法1、习惯搭配/短语Standup.起立Openthedoor.开门Comein.请进Listento...听…Goodmorning,class.早上好,同学们。Sitdown,please・请坐

2、Closethewindow.关窗Kmsorry.对不起(用于表达歉意)What'sthis/that?2、the的用法定冠词the用来特指人或事物。所指的人或事物是同类中特定的一个。可以和单、复数名词,也可以和不可数名词连用。例:theapple这个苹果(许多的苹果中,特指这一个苹果,而不是其他的苹果。)3、Mr的用法对男士的尊称为Mr...(...先生)Mrs太太、夫人(是对已婚妇女的称呼)Miss小姐(是对未婚妇女的称呼)4、询问〃这/那是什么?〃的句型及其答句What'sthis/that?It's...5、Don't引导

3、的祈使句结构:①Don't+动词原形+其他。(2)Don'tbe+其他。Don'tlistentotheparrot.不要听鹦潮的。Don'tbelate.不要迟到。6、"某人有某物"的表达主语+have/has…have/has的意思是"拥有"。主语是三单的时候要用has。例:Bobhastwobig,bigbooks.鲍勃有2本大大的书。三句子1.Standup.起立。2.Sitdown,please.请坐下。3.Goodmorning,MrGreen.格林先生,早上好。4.LiuTao,pleaseopenthedoor.刘

4、涛,请开门。5.Yes,MrGreen.好的,格林先生。6.rmsorry,MrGreen.对不起,格林先生。7.Comein,Mike.迈克,进来。3.WangBing,pleaseclosethewindow.王兵,请关窗。4.Lookattheblackboard,Sam.萨姆,看黑板。5.What'sthis?这是什么?6.It'sarubber.它是一块椽皮。7.Don"tlistentotheparrot.不要听鹦鹉说话.8.openyourbook.打开你的书UNIT2Inthelibrary在图书馆能用Dont.・

5、表达图书馆内的一些禁止事项一、词汇l.ln在…里2.library图书馆3.shout喊、叫4.run跑5.eat吃6.talk谈话7.here这里、在这里8.sleep睡觉9.drink喝10.milk牛奶ll.shh嘘12.your你的二、句型及语法1、Don't引导的祈使句表示"不要..…Don'trun.不要跑Don'ttalk.不要说话Don'tsleep.不要睡觉Don'tshout.不要叫Don'teathere.不要在这里吃2、如何表达“你想要…吗?〃的句型及其答句--Wouldyoulike+某物(名词)?—Ye

6、s,please.(肯定回答)--No,thanks.(否定回答)3、习惯搭配/短语upanddown上上下下Kmsorry.对不起Unit2l.inthelibrary在图书馆里2.Shh!Don'tshout,LiuTao.嘘!不要喊,刘涛。3.Wouldyoulikeasweet,YangLing?你想要颗糖吗,杨林?4.Don'teathere.不要在这里吃。5.Don'ttalk.不要说话。6.Don'tsleep.不要睡。7.Don'teatmycake.不要吃我的蛋糕。3.Don'tdrinkmymilk.不要喝我的

7、牛奶。4.myEnglishbook我的英语书10.Isthisyourbook?这是你的书吗?11.upanddown上下UNIT3Isthisyourpencil?这是你的铅笔吗?询问物品的归属。询问人或物品的位置一、词汇1.Pencil铅笔2.schoolbag书包3.pen钢笔4.crayon蜡笔5.ruler尺子6.pencilcase铅笔盒7.lunchbox午餐盒8.where在哪里9.overthere在那里10.isn't二isnotll.that's二thatis12.where's二whereis二、句型及语

8、法1、询问物品归属的句型及其答句一-Isthis/thatyour...?这/那是你的…吗?—Yes,itis.是的,它是。No,itisn't.不,它不是。(this指近处的物品that指远处的物品)句中的your可以用my/his/her/th

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