译林英语7上导学案Unit8全单元导学案文库

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1、毛庄中学七年级英语学科Unit8Welcometotheunit导学案主备教师赵庆雷学生姓名时间小组Unit8FashionWelcometotheunit课时课题【学习冃标】1.学习六种服饰及鞋了的名称。2.学习谈论服装的简单用语。3..通过学习有关服装的简单用语,了解并预热木单元中心话题。【学习重难点】1.会川本课时的四会单词及词纽thinkabout,tenmoreminutesjnbed.towear.2.拿握并能熟练运用有关服装的简单用语Whatsizeisyourblouse?It'stoola

2、rgeforme.学习过程【自主先学】(认真阅读课文,完成知识梳理,在课本上做好标注)I『基础知识』-词汇及句型A、预习本课单词(P92-93),先根据音标自己拼读,再听磁带核对发音,并熟读。(同桌互查,小组长检查)并能根据音标写出下列单词及汉语意思:(注意这些词的词性)l.rfaefnl(n.)预习I、txt2.[blauzl(nJ木课:3.[tai](n.)在书4.[leizi](adj.)上用5Jspendl(vt.)铅笔,6.Nendl(vt.)直尺划出B、与服装有关的词汇(在课本上用_画出来):2

3、•女式衬衫3•鞋子2.男式衬衫4•短裙点并5•领带6.裤子标注疑点。C、重点短语:1•考虑2•穿衣服3.乂十分钟4.在床上小组5彳艮懒6.把某物借给某人合作D、重点句了:(在课本上用用红色笔划出來):1.—-Eddie,你在做什么?一…■我在考虑穿什么。■…I'm2.那么我可以在床上再待十分钟。Icanspendinbedthen.3.你太懒了。You're.youdoing,Eddie?『合作探究』…语言点知识运用与拓展(参考课文注释.参考资料,自我探独立索总结,C层初步思考,AB层认真思考,全部完成,为

4、课堂交流做好准备)完成,互相核对答案『师生展学,解决问题」(口头展示声音洪亮.脱稿;书面展示要规范.阖小组合作探究3.教师对小组没有展示到的内容(重点、难点)进行追问、4.听Comicstrip录咅,回答问题:①DoesEddiewearanylast?.②WhatdoesHobothink补充。(教师准备)clothesofatEddie?5.反复跟读,分角色朗读,表演对话。小组合作讨论,学生展示,老师点评【达标检测】一、词汇1.Mr.Zhangdoesn'tliketoweara(领带).2.Theyh

5、avea(时装)showeveryyear.3.Thispink(衬衫)looksverybeautifulonHelen.4.Hedoesn'tcleanhisbedroom.Heisa(懒惰的)boy.5」don〃tknowwhat(wear).6.Mybrotherspendshalfhour(clean)hisroom・二、完成下列句子1•你可以借给我们你的口行车吗,Mary?Canyou,Mary?2.这件短裙对我來说太人了,你还有更小一点的吗?Theskirtis.Doyouhaveasmall

6、erone?3我能在床上再待十分钟吗?CanI?【课后反思】小组讨论,解决预习中的疑难点。【课堂学习合作探究过程】I『小组助学,探究问题]1.同桌交流预习笔记。2.小组讨论在自主预习中遇到的难点。(小声提示与帮助)3.小纽长明确纽员分工(展示员、讲解员),并做好展示准备。II洁)1•展示『基础知识』(C层)2.展示『合作探究』(AB层)。(认真倾听、整理、完善答案,并人胆质疑)主备教师赵庆雷学生姓名小组时间Unit8FashionReadingI课时【学习目标】1•掌握服装和描述服装的词汇。2•读懂并理解课

7、文内容。3•学习并能运用描述服装搭配的表达。【学习重难点】1.会用本课吋的四会单词及和服装有关的词组2.掌握并能熟练运用以下句型:Trainersarepopularamongyoungpeople.HerecomeSimon.Bothofthemarewearingbluejeans.That'sallfortoday'sshow・Thanksforcoming.学习过程【自主先学】(认真阅读课文,完成知识梳理,在课本上做好标注)I『基础知识』…词汇及句型A、预习木课单词(P94-96),先根据音标自己拼

8、读,再听磁带核对发音,并熟读。(同桌互查,小组长检查)并能根据音标写出下列单词及汉语意思:(注意这些词的词性)ipieidi]W2.[,treina(r)J3.['d3entlman]数)4・[stail](n・)(n・)(n・)—(n・)5.PkDtnl(n.)(复数)(n・)6・[ska:f]7.[d3i:nz](n.)(n・)8・[bu:t]9.rsilkl(n.)(n・)1O.[wul].11.['kAm

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