综合实践活动课教学设计及反思陈芳芳

《综合实践活动课教学设计及反思陈芳芳》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、综合实践活动课教学设计及反思节电小专家一、教学设计随着社会经济的发展，世界各国的资源在不断减少，我国每年在冬季和夏季都会出现人面积的电力紧张状况，在最近的新闻和网络中，最流行的词语就是“节约型社会”O如今我们国家正在开展的建设“资源节约型社会”有着极其深远的目的和意义。而对于我们学生来说，建设“节约型社会”，更多的是建设“节约型学校”。这就要求我们从每个人自己做起，从每一件小事做起，比如说：节约用水、节约用电、节约用纸、节约用笔、节约用墨、节约粮食等等，做任何事情都要做到节约。这样不仅能使我们从小养成-个好的生活习惯，而且还能给国家节约大量的资源。二、教学目标1・通过学生喜闻乐见的主

2、题模拟活动，激发学生积极创新想象,主动参与活动的兴趣。2.通过调查，了解家庭用水用电的情况。查找相关资料，并进行数据的分析和对比，培养学生搜集和处理信息的能力。3.通过对生活实际的分析，认识到节能的重要性，唤起学生的环保意识和携手共创美好家园的使命感和责任感。2.引导学生尝试收集资料，讨论学习等活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。三、教学流程（一）创设情境，导入新课。（-）联系实际，体验活动。（三）汇总数据，分析比较。1、导入。2、小组合作填写汇总表，统计整理数据。3、反馈。（四）计算分析，感受电浪费的巨大。1、由学校的水电费导入。2、学校日光灯耗电的计算。3、学生汇报。4

3、、对比信息。5、小结。（五）交流节约用电的方法。1、小组交流。2、汇报。3、师小结。（六）设计口号，宣传环保。四、活动记录我们每天的生活都离不开电。有了电，机器可以转动，能织布,能灌溉；有了电，电灯会亮，收音机会响，电视机屏幕能出现图像；有了电，就能通电话、发电报……电的用处这么大，那你知道电是从哪儿來的吗？你们知道一度电的作用吗？一度电的需求越来越大。尽管电力工业发展很快，发电量大幅度增长，还是赶不下需要。那怎么来解决这处问题呢？一方面电业工人日夜历战，多发电多供电，另一方面要大力节约有用电。同学们该怎样节约用电呢？首先耍养成人走关灯的好习惯，不论是学校的还是家里的电灯，不用就要随

4、手关掉。另一方面还要注意用电安全：不要摇晃电线杆和电线；不要在高压线旁放风筝；不要朝电线上乱扔东西；不要拾掉下来的电线；不要用湿手去摸电器等。不然就可能造成重事故，浪费大量电力，述会有生命危险。节约用电，人人有责。那么我们又应该怎样来节约用电呢？女m一家人看的是同一个频道，便可以一起看。夏天家里做到能不开空调的就不开空调，同一间房了尽量少开灯，而且做到人走关灯，人來则开。除自己做到外，平常还要向父母亲宣传节约用电的意义，使全家、全社会都做到节约用电，特别是晚上7点到9点这时是用电高峰，尽量减少用电，我们可以把节约下來的每一度支援工厂生产更多的产品。就让我们从我做起，从小做起，主动宣传

5、节约用电的好处，使节约用电家喻户晓，使人人养成节约用电的良好习惯，让每一度电都发挥自己应有的作用，让我们的生活变得更美好，到处充满情趣。同学讨论节约用电的方法1.电热水器温度尽量控制在适度。冬天高一些，夏天可以调节低一些。这样可以省电。我夏天调节在42度就够洗澡了（也许还可以再低一些？）。冬天52度左右，来客人多了就再调节高一些。2.电蚊香器早上记得将电蚊香器的电源开关切掉。长期通电，也许电不是浪费很多，但是没日没夜地插着，电蚊香器的寿命至少减低一半。木來可以用三年的，你家的可能一年半就得买新的了。3.电脑在不使用的时候就关掉。或者至少可以关掉显示器。银子够的话，买一个液晶的，可以节

6、约不少电。1.洗衣机家屮洗衣机其实也是一个用电大户。仅次于空调。今年安装新电表后我记录了一卜洗衣机所耗费的电让我大吃一惊。夏天的衣服不是很脏的，我尽量手洗。而但夏天衣服比较薄，如果分成外衣、内衣、真丝的，寥寥几件衣服，就要分三次洗衣机洗，还不如手洗來得干脆，而且可以顺便在卫生间里玩会儿水，哗啦啦估计也就半小时就可以把当天的衣服洗了，不仅省电且比较省水。2.电灯一直说节能灯可以更省电。但是这个我做不到。因为总觉得现在市场上卖的节能灯一来贵，二来寿命根本达不到他们所吹嘘的那么几倍于白炽灯的小时数，也许还是质量问题。节约用电口号：1•随手关灯很容易，积少成多省电力。2•节能解危机，地球有转

7、机。3•若要电费缴得少，节约用电要做好。4•购买电器要记牢，用电效率第一条。5•选购电器有方法，节能标章真止好。6•节约能源保护资源，源源不绝。五、课后反思本课采用主题讨论，比较、模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、平等充满乐趣的情景，学生在口主学习的空间里，积极投入了、主动合作探究。整个课堂活动屮，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。全课采用讨论，计算，比较的方法。上完课之后，觉得在上课时千万不要被自己预先设计好