看雪教案 教学设计6篇

《看雪教案 教学设计6篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、看雪教案教学设计6篇　　看雪教学设计：　　《看雪》教学设计　　第一课时　　教材分析：　　这是一篇行文优美，图文并茂，适合儿童阅读和学习的课文，作者用简洁流畅的笔触把我们带进了宝岛台湾，讲述了台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，听到了那浓浓的乡音，看到了那深深的乡愁，“什么时候能带我们去看看那真的雪呢？”“那里的小朋友正等你们和他们一齐玩呢!”两句话，激起了孩子们想去北京看雪的愿望，强烈的表达了海峡两岸同胞盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望，具有浓厚的人文气息。　　学

2、情分析：[由整理]　　学生对海峡两岸骨肉分离的原因知之甚少，课文资料与学生生活有必须距离，学生体会文中的思想感情难度较大。教学时，要采用探究式阅读方式，引导学生在探究和朗读中体会课文的思想感情。　　教学目标　　1.认识“省、店”等10个生字，会写“讲、打”等8个生字。　　2.正确、流利、有感情的朗读课文，体会课文中老师和学生对雪、对北京的向往之情。　　3.有盼望台湾回归，实现祖国统一的愿望。　　教学重点　　引导学生自主识字、写字，有感情的朗读课文。　　教学难点　　有感情的朗读课文，让学生了解课文蕴含的海峡两岸人民企盼

3、祖国统一的愿望是难点。　　课前准备：　　1.生字、词卡片。　　2.学生收集的有关台湾的资料。　　3.中国地图，雪景图和雪景动画。　　教学时数：两课时　　教学过程：　　一、谈话导入，激发兴趣　　1、小朋友，你们喜欢雪吗？还记得去年下雪时的情景吗？　　2、是呀，下雪时一件令人开心的事情，整个世界都雪白雪白的，像童话世界一样美。小朋友还能够在雪地里打雪仗、堆雪人。但是，在我国台湾省的小朋友却不像你们这样能够享受到雪带来的乐趣，因为台湾冬季较温暖，是很少下雪的，因此那里的小朋友是很难看的雪的。　　3、这天，我们就要来学习《看

4、雪》篇课文。　　二、初读课文，检查生字　　1.用自己喜欢的方式读课文，遇到不认识的字能够借助拼音朋友读一读，把生字和读不懂的词、句划一划。　　2、教师范读，让学生养成把字音读准确、句子读通顺的习惯。　　3、学生我学会了什么字，明白它的音是什么样的。　　4、齐读课文，读通读顺。　　三、识字。　　1、出示生字卡片，学生齐读。　　2.出示生词卡，学生开火车读，也能够让学生当小老师领读。　　台湾省、商店、橱窗、指了指、之后、讲故事、铺着、雪毯、银装、打雪仗。　　3.出示生字卡，学生读字音，可让学生互相提醒，那些字的读音不要读

5、错。　　“省、橱、指、仗”等字都是翘舌音；“铺”是多音字，在本课中读“pu”。　　4.交流识字方法。　　这些字你在哪里见过，用什么好办法记住他们。如：形近字比较：讲――进、铺――辅等；做动作：指、接、讲、铺等。　　5.设计游戏巩固识字。如：开火车读、摘桃子等，让学生感受识字的乐趣。　　四、学习课文交流以上问题　　1、自由畅谈：欣赏了北国冬日雪景，你想说些什么？　　2、出示地图，了解北京和台湾的地理位置。可根据学生的已有的知识经验让学生自己找一找。　　3、启发想象。台湾小朋友看到棉花做成的雪景，他们会想些什么，说些什么

6、呢　　4、假设你就是台湾的小朋友，你必须向往北京的雪景，那么带着对北京雪景的向往，再读课文。　　5、出示地图，了解北京和台湾的地理位置。可根据学生的已有的知识经验让学生自己找一找。　　6、启发想象。台湾小朋友看到棉花做成的雪景，他们会想些什么，说些什么呢　　7、假设你就是台湾的小朋友，你必须向往北京的雪景，那么带着对北京雪景的向往，再读课文。　　五、朗读。　　1.进入主角读好老师和小朋友之间的对话。　　默读：把老师和小朋友说的话画出来。　　扮演主角读：一生扮演老师，一生扮演台湾小朋友，读后师生评议，重点读好几个问句。

7、　　2.借助图画，读美下雪时的景象。　　看图找句子：画出描述美丽的雪景的句子，把自己喜欢的词、句多读几遍。　　谈感受：回忆自己堆雪人、打雪仗的情景，说说当时的情绪。　　读句子：能够加动作表演读，在读中理解“飘着、铺着、披着、堆、打”等动词的意思。　　积累词句：把你喜欢的好词佳句抄写在积累笔记上。　　3.读最后两个自然段，读好孩子们“争着问”和老师“深情说”的句子。　　台湾自古以来就是祖国的一部份，台湾人民本来就和我们是一家人。但是由于各种原因，直到这天，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民也很难和祖国大陆的人民团聚。台

8、湾小朋友盼望着到北京去看雪，北京的小朋友也盼望着台湾的小朋友能过来北京看雪，一齐玩儿。有一位热情的北京小朋友还写了一首诗来欢迎他们呢？　　《欢迎台湾小朋友》　　一只船，扬白帆。　　飘呀飘呀到台湾。　　接来台湾小朋友。　　到我们北京来玩一玩。　　伸出双手紧紧握。　　热情的话儿说不完。　　拍着手一齐读一读诗，一齐来欢迎台湾小朋友。　　5、假如你就是