江苏省江海中学2013届高三高考考前辅导物理试题1

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1、江海中学2013考前辅导一一、关于规范作答应注意的几个问题所谓解题规范化，简单地讲就是解题要按一定的格式进行，图文并举，书写整洁，来龙去脉交代清楚，结论正确。一般来说，高考物理的参考答案和评分标准就是解题规范化的量化依据。参照高考物理解题的要求，解题规范化应包括：解题思路的规范，解题步骤的规范，书写表达的规范，说明讨论的规范。依据高考试题的参考答案和评分标准，我们总结了解题规范化的一般模式，作为同学们解答物理试题时参考。1、画图分析主要是画原理分析图和物理过程示意图，如受力分析图、运动过程示意图、等效电路图等

2、。目的是有助于解题过程表达的简洁性，有助于分析题意，找出解题方法。对II卷，图要画在答题卷上，标必要的字母。字母的书写要清楚、规范，例“U、v；M、m”要分清，要让阅卷者一看就明了。2、必要的文字说明文字说明的语言要简洁、明确、规范，主要有下列六个方面：①说明研究对象。可采用“对物体A”、“对A、B组成的系统”等简洁的形式。②指出物理过程和状态。如“从A→B”、“在t时刻”等简单明了的说法。③假设所求的物理量或题中没有但解题却需要的中间变量。如“设……”、“令……”等熟知的说法或“各量如图中所示”（在原理图和

3、过程图上表出各量）。④写明解题依据。如“由……定律，有”、“据……得”等。⑤解题过程中必要的关联词。如“将……代入”、“由……得出（或求得）”等。⑥对原因、结果的补充说明。3、列出得分方程式主要是物理公式和解题相关的数学公式。该步骤要注意以下几点：①一定要写依据基本公式针再结合试题条件得到的得分方程式。脱离试题条件写出的基本公式不一定得分，直接写变形式或结果计算式更不能得分。如：题中给出带电粒子电量q1、质量为m1、速度v0、磁感应强度为B0，则应写出，而不能直接写。用字母表达的方程不能掺入数字，例：F-mg

4、=ma，不要写成“100-10g=5a”。②所列方程要与解题密切相关，不要堆砌方程。方程过多，容易造成解题的混乱。③列方程时，物理量的符合要用题中所给的符号。若使用题中没有的物理量符号时，也一定要使用课本上统一的符号。高考阅卷一般采取分步积分，因此解答时最好按步骤分步列式计算，不可将多个表达式合写一个（即所谓综合式），以免错一处而失全分。最好能对所列式子进行编号，这样既有利于复查，也便于阅卷教师采分。注意单位及必要的说明（如负号的含义，求矢量不能忘记交代方向）4、解题过程详略得当写出重要的关系式和推导步骤。代

5、入数据解方程的具体过程一般不写在试卷上，但要写在草稿纸的固定位置，便于复查。涉及到几何图形的边、角关系时（如带电粒子在有界磁场作圆周运动问题），一般只要说出判断结果即可（如：由几何知识可知……），其他详细推导过程，为节约时间可不写。一元二次方程中的两个解要鉴别，该舍的必须舍去。5、代数运算正确从原方程求解最后结果时，要先推导出最简形式的计算式，再把单位统一后的数据代入，写出计算结果和单位，中间运算过程无需写上。但对需多步运算的，要尽量正确计算出中间结果，以利于分步积分。6、结果表达准确最后结果与题目所问要对应

6、，如求作用力还是反作用力，是临界问题还是范围问题，是求做的功还是克服某个力做的功。如是数值题，所求量必须要有单位。如果是矢量，要用正负号表示并说明其方向性。数字运算题的最后结果一般不要有“πkg”、“4/3m/s”“m”等分数或无理数表示，要特别注意试题对有效数字的要求，若无具体要求，一般取2位小数。每道题的结论最好是最简的，但也要避免在化简答案是出现错误。结果放在醒目的位置，且书写规范。所有的字母都是题目中交待的已知量。7、做出必要的说明和讨论如果需要说明或讨论的，一定要有准确地说明或必要的讨论。下面通过一

7、道08高考试题的解答过程，来体会如何规范求解。2008年江苏高考物理试题第13题：(15分)抛体运动在各类体育运动项目中很常见，如乒乓球运动。现讨论乒乓球发球问题．设球台长2L、网高h，乒乓球反弹前后水平分速度不变，竖直分速度大小不变、方向相反，且不考虑乒乓球的旋转和空气阻力(设重力加速度为g)(1)若球在球台边缘O点正上方高度为h1处以速度v1水平发出，落在球台的P1点(如图中实线所示)，求P1点距O点的距离x.(2)若球在O点正上方以速度v2水平发出后．恰好在最高点时越过球网落在球台的P2点(如图虚线所示

8、)．求v2的大小.(3)若球在O点正上方水平发出后，球经反弹恰好越过球网且刚好落在对方球台边缘P3处，求发球点距0点的高度h3.答案：说明：从本题的解答可以看出，文字叙述主要是表达了方程中需要的而题目中又没有作出说明的物理量的意义。这样阅卷人员才能根据步骤给你得相应的分数。二、各题型求解方法指导试题的正确求解，审题是基础，所谓“磨刀不误砍柴工”。首先要全面、正确地理解题意，弄清试题背景及求解的问题，