20 天上的街市导学案资料

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1、2017---2018学年七年级语文上册导学案课题:20《天上的街市》设计人:罗有志学生姓名:【学习目标】1.体会作者向往追求理想生活的思想感情。2.自然的联想、丰富的想像。3.朗读训练,体会语言的节奏感与和谐美。【学习重点】反复诵读,读准节奏,读出情感。【学习难点】感悟体会诗歌的思想感情。一、预习导学1、注音:piāomiǎo缥缈dìngrán定然chénliè陈列yōuxián悠闲2、填空:郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,笔名沫若,四川省乐山县人,我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在

2、文学方面的著作很多,有诗集《女神》、《星空》,话剧《屈原》等。《女神》是中国新文化运动诗坛的奠基之作,郭沫若也成为中国新诗的奠基人。二、探究展示1.这首诗写到了哪些事物?街灯、明星—天上的街市—街市上陈列的物品—自由、悠闲、幸福的牛郎织女。2.作者是怎样展开联想和想像的?诗人这样的想像合理吗?街灯、明星—街市、物品、珍奇—天河、牛郎织女—流星、灯笼。诗人的想像是合理的。他是依据星象来想像的,因为淡淡的银河,看上去确是浅浅的,也不很宽广。3.作者为什么把天上写得这么美,把牛郎织女的故事改写得这么美好幸福?作者对当时军阀混战、黑暗如漆

3、的现实十分不满,但在人间又无法找到光明、自由、幸福,只能借助联想和想像,描绘出天街美好、自由的生活图景,来寄托自己的理想,表达对美好生活的向往和追求。4.想一想:“天上的街市”与当时的人间,有何不同?写作背景:这首诗写于1921年,五四运动高潮已过,中国处于军阀混战时期,半殖民地半封建的中国依旧被帝国主义列强和他们豢养的各派军阀窒息着。。面对社会那“冷酷如铁!黑暗如漆!星秽如血!”的黑暗现实,诗人感到极大的愤怒,陷入了苦闷感伤中,但他并没有悲观失望,依然不倦地探索和追求。就在这一时期,诗人写下了《天上的街市》5.想想:与民间传说相

4、比,牛郎织女在《天上的街市》中有哪些不同的表现?郭沫若为什么要对牛郎织女的故事做这样的改造?诗人的想像是合理的。他是依据星象来想像的,因为淡淡的银河,看上去确是浅浅的,也不很宽广。作者这样写是借想像牛郎织女过着自由幸福的生活,来反衬当时人间社会的痛苦,表达了诗人对人民大众苦难的同情和对自由幸福生活的向往。三、延伸拓展胡记面馆马苏玥(1)①胡记面馆,是小城东头最有名的面馆,胡家世代经营着小城老街偏东头的面馆子,靠着祖上流传下来的古法做面发家,子孙代代相传。用古法精心配制出来的面细润筋道、清新爽口,吃过的人没有不夸赞的。 (2)老街人

5、看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼:“老胡,多做一碗吧,馋面喽。”老胡也笑:“三六九,年年有,祖宗的老规矩俺可不敢改了!饿饿吧,明天再来。” (3)胡记面做起来可不容易!﹣年里下麦子的时候,挑熟好的麦捆回家,人推着石磨细细地磨,这样面粉老到细腻。面是在头天晚上和的,先把面用水一裹,搓成块块,再加碱醒面,碱要讲纯度,不能太杂。面要醒到苦里发甜,味不对就弃面重醒,醒好的面用湿布包着放一晚,第二天拉的时候,面就筋道,任人拉扭。这一步步说着简单,做起来复杂麻烦,可胡家人从来不嫌麻烦,因为,少或改了步骤,面就不如之前鲜嫩了。 (4

6、)老胡有个独子﹣﹣胡良,娃娃脑子灵光,什么东西都一学即会,老胡很早就让儿子学手艺。(5)胡良学着老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳头大的面,搓成匀粗的长条,再压平扁,用快力划上几条长口,一手抓起一头面,用大臂的匀力扯面,双臂翼张于胸,“啪”的一声合起面上下一抖,再拉。统共拉八次。完后用手托着面条,快速削去面头,左右一甩,把身子一仰,手里的面顺着就到了灶上的沸水里。然后伸双长筷,搅几下捞到一边盛高汤的瓷碗里。做好的面乍一瞧,就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的手艺比他爹还要强一分。 (6)胡家面做起来又费时又费力,祖上说,烹小鲜如治大国,一

7、日卖两顿,一顿36碗上等面,就保得胡记不衰。胡家祖宗规定的数量不光是为了讨个吉利,也是经过实践得来的,一个人不急不忙,一天顶好才能做出72碗上等面来。胡记面全在磨、和、拉三字里,一步也少不得,缺不得,减不得啊!(7)祖宗的规矩,老胡从没坏过。一天72碗上等面,不多不少。 (8)这天晚上,胡良正和面,皱眉跟老胡说:“爸,咱家一天多做几碗,用厂里出的面粉,雇个人和面,改改老法子,就快了。我试过,那面模样一点儿不差,味道也不差太多。” (9)“什么混话,那样的面还叫胡记吗?”老胡一听,气得拍了下桌子,“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血,

8、是花过心思的,这些可全藏在一步步流程规矩中,老祖宗的法子不能改啊!”     (10)“什么年代了,有胡氏这块招牌,老法子稍变有什么嘛!”胡良不服气。    (11)“这哪是变法子,这是砸牌子,招牌砸了,往后拿什么做生意?” (12)胡良没听,在城

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