数学人教版六年级下册圆柱的认识教案

《数学人教版六年级下册圆柱的认识教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、六年级数学下册《圆柱的认识》展示课教学设计教材分析圆柱的认识是人教版第十二册第二单元的内容。圆柱是一种比较常见的几何立体图形，这部分内容包括圆柱的特征，圆柱各部分的名称和圆柱侧面展开图。圆柱的认识作为立体图形的一节知识，要求学生认识并掌握圆柱的特征。在学习本节课内容之前，学生对于认识立体图形已经有了基础，因此，我以实物为探究素材，通过看一看、摸一摸、量一量、议一议、剪一剪等操作活动，培养学生观察、分析、、推理能力，进一步发展学生的空间观念和抽象思维能力。地位与作用：为今后学习圆柱表面积和体积打下基础。学情分析本单元是学生在小学阶段学习几何知识的最后一部分内容

2、。前面学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形以及长方体、正方体等立体图形，具备了一定的空间观念。教学时，从学生的生活实际引入，通过观察比较、动手操作、合作交流等教学手段，探索圆柱的特征，认识圆柱的侧面展开图，使学生自主去感受，去发现、不断提高课堂水平，积累数学活动的经验，发展空间观念和推理能力。教学目标1、使学生理解圆柱的特征，认识圆柱的底面、高、侧面以及圆柱侧面的展开图。2、通过观察，认识圆柱并掌握它的特征，建立空间观念。3、让学生经历探索圆柱特征过程，培养学生观察能力和动手操作能力。教学重点和难点重点：掌握圆柱的特征。难点：圆柱侧面与

3、它的展开图之间的关系。教学过程教学过程教学环节1、创设情景，谈话引入。举例生活中的圆柱。教师活动一、创设情景、激趣导入：1、谈话引入。2、师提问：生活中那些物体是圆柱？二、自主探究，合作交流。预设学生行为从生活出发，能说出生活那里有圆柱。。通过观察、操作，学生能发现圆柱面、高特点。设计意图1.数学源于生活，将学习的内容和学生熟悉的生活背景联系起来.让学生感受到数学在生活中的作用，生活中处处有数学。2、观察图形，动手操作，合作交流，探索圆柱特征。（1）、学生拿出圆柱，学习圆柱面和高特征。（2）探究圆柱侧面展开图。学生动手操作后展示交流，集体评价，理解圆柱侧面与

4、它的展开图之间的关系。3、巩固练习。课件出示练习题，学生完成。4、总结。学生谈谈收获。5、作业。学生根据老师给的材料做一个圆柱。1、探究圆柱面、高特征。学生拿出圆柱，教师让学生观察、操作，引导学生说出底面、侧面特征。并板书：两个底面：完全相等一个侧面：曲面让学生亲自量一量圆柱高。师:如何测量圆柱的高？测量时要注意什么？圆柱有几条高？引导学生说出圆柱高特征。教师板书在黑板上。（无数条）高：长度都相等2、探究圆柱侧面积。（1）、教师让学生拿出已备好圆柱，猜想能转化成什么图形？（2）、学生操作验证，教师巡视，个别指导。（3）集体交流得出结论。问：得到什么图形，你发

5、现了什么？（4）教师引导得出圆柱侧面与它的展开图之间的关系。你发现了什么？长方形的长=圆柱底面周长宽=高（5）、用多媒体展示圆柱侧面的展开图，加深理解圆柱侧面的展开图特征。学生能猜出圆柱侧面的展开图是长方形、正方形。学生把圆柱侧面的展开，可能得到长方形、正方形、平行四边形或不规则图形。通过观察，交流，教师引导，学生能发现圆柱侧面的展开图特征。学生说圆柱侧面与它的展开图之间的关系时，表达不够流利。学生能认真答题，及时反馈。总结时，学生踊跃参与。制作一个圆柱有困难。教师要给予指导。2.通过学生亲自摸一摸、量一量、剪一剪看一看理解圆柱体的特征。3、探究圆柱侧面展开

6、图时，让学生从猜一猜入手，能激发学生学习兴趣，为探究圆柱侧面展开图打下基础。4、.给学生探索解决问题的机会，让学生展示自己的思维方式，培养学生自主分析解决实际问题的能力。5、小组合作制作圆柱，加深对圆柱特征的理解。（6）、教师引导学生小结。深理解圆柱侧面特征。三、教师出示练习题，让学生共同提高。四、总结、提高。通过学习你有什么收获？存在什么问题？五、布置作业：学生制作圆柱，教师巡堂检察、给予指导。板书设计圆柱的认识两个底面完全相等圆柱一个侧面（曲面）展开后是长方形长=底面周长宽=高（无数条）高长度都相等教学反思：圆柱的认识问题生成单班级：姓名：学号：我知道1

7、．我们学过的平面图形有＿，立体图形有2.请把圆周长公式补充完整。已知r,C=();已知C，r=();已知d,C=()3.观察17页主题图的物体，这类物体的名称叫什么（）4.举例生活中有哪些物体是圆柱形的？我会学1.自学教材18页例一⑴探究圆柱的组成:拿出准备好的圆柱形实物，摸一摸，圆柱是由（）()()组成。圆柱的两个圆面叫做（），周围的面叫做（），两个底面之间的距离叫做（）⑵认识圆柱各部分的名称，在圆柱形实物上找出圆柱的底面、侧面和高⑶认识圆柱的特征我发现圆柱的底面都是（）形，并且大小（），圆柱的侧面是一个（）面2.自学教材例二19页在圆柱形物体上贴上一层纸

8、，然后画一条直线，沿着这条直线把纸剪开，看看是（）形