数学人教版六年级下册式与方程——用字母表示数

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1、六年级下册《式与方程——用字母表示数》教案执教者：余秋明时间：2017.5.10教学内容：教材81页例1、例2。教学目标：1、进一步理解用字母表示数的的优越性，明确用字母表示数的意义和作用。2、熟练掌握用字母表示数量关系、公式、运算定律和计算方法等。3、会利用代数式求值。教学重点：明确用字母表示数的意义和作用。教学难点：掌握用字母表示数量关系的方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话引入引入课题。二、知识梳理1、出示美好知识。要求学生独立完成，并结合书81页例1和例2。（一）、填空。1、学校原有a人，这个学期转走了b人，现在有（）人。2、汽车每小时行驶a千米，3小时可以行驶（

2、）千米，小时可以行驶（）千米。3、李叔叔买了10千克牛肉，共用去b元，平均每千克牛肉（）元。4、小芳今年岁，妈妈今年岁，2年后她们二人的年龄共是（）岁，10年后妈妈比小芳大（）岁。5、比的3倍多7的数是（），7.9与的差的3倍是（）。(设计意图：让学生通过在练习中体会用字母可以表示数量、数量关系，如常见的有路程、速度和时间)（二）.写出下列每个式子的意义。 学校买来15个足球，每个x元。又买来y个篮球，每个20元。那么：（1）15x表示（          ） （2）15＋y表示（           ） （3）20—x表示（           ） （4）15x＋20y表示（）

3、（设计意图：通过算式描述意义，加深对字母表示数量的理解，并体会用字母表示数量的优越性）（三）、仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b吨。（1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。（2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下的货物有多少吨？（3）这里的b能表示哪些数？（设计意图：通过练习复习代数式求值的书写格式，特殊情况下的字母取值范围）三、展示交流1、指名交流第一题填空题。交流过程中引导学生说出第（1）题为用字母表示数量，（2）用字母可以表示数量关系，路程=速度×时间，用字母表示2、交流展示第二题。交流过程中，强调字母与字母、数字相乘是的注意事项，代数式求值的书写格式。3、回顾课

4、本例题。四、美好检测1、教材81页做一做。2、教材82页练习第1、2题。3、用含有字母的式子表示下面的数量（1）、一只青蛙每天吃a只害虫，100天吃掉（）只害虫。（2）、人的身高早晚可能会相差2cm，在早上最高，晚上最矮。一个人早上身高bcm，晚上身高可能是()cm（3）、姐姐今年x岁，比妹妹的2倍少2岁，妹妹今年（）岁（4）、水果店有x千克苹果，一共装6箱，平均每箱装（）千克。（5）、m表示一个偶数，与他相邻的两个偶数是（）和（）。五、美好拓展。当a等于多少时，下面算式的结果是0？当a等于多少时，下面算式的结果是1？六、全课总结。七、板书设计：用字母表示数用字母表示：1、数量2

5、、数量关系3、计算公式4、运算定律5、其他