数学人教版六年级下册分数、百分数应用题复习课

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1、复习稍复杂分数、百分数应用题教学设计教材来源：小学六年级《数学》教科书内容来源：小学六年级《数学下册》总复习主题：《复习稍复杂分数、百分数应用题》课时：一课时授课对象：六年级学生设计者：新密市岳村镇尹村小学目标确定的依据课程标准要求：能解决分数和百分数的简单实际问题。学情与教材分析这部分内容是在学生已学会解决稍复杂分数、百分数实际问题的基础上复习的。学习目标：1、通过对比，知道百分数应用题和分数应用题解法上的相同之处。2、能正确分析、解答比一个数多或少几分之几（百分之几）的数的应用题。评价任务：1.通过专项和对比练习检测目标1的完成。2.通过

2、重点训练和拓展训练检测目标2的完成。学习重难点：熟练掌握分数、百分数应用题的解题思路。学习过程：一、提示课题、提出学习目标。1、填空：①.李大伯去年养鸭只数比前年减少五分之一。去年养鸭的只数是前年的_________。②.一条公路还剩下30%的，已经修好了_______。2、请找出单位“1”，再写出等量关系式①科技书比故事书多1/5。②已行的比未行的少2/3③实际增加了20%二、对比练习。1、先补充条件再计算①六年级举行“小发明”比赛，六（1）班同学上交了48件作品，___________________三分之一。六（2）交了多少件作品？②引

3、导学生补充条件出示四种情况，并解答。2、小结：比较量÷标准量=几（百）分之几3、连线菜店运来白菜120千克，，萝卜有多少千克？4、①去年植树200棵，今年植树250棵，今年比去年增加了百分之几？②去年植树200棵，今年比去年增加20%，今年植树多少棵？③今年植树300棵，今年比去年增加了20%，去年植树多少棵？小结：已知数量÷对应分率=单位“1”的量。综上所述，师生共同小结分数、百分数应用题的解题思路：A、从分率（百分率）入手，找出单位“1”的量。B、分析单位“1”的量（已知用乘法，未知用除法）↓↓C、找出相对的分率（所求问题分率，已知数量的

4、分率）三、强化练习、形成技能。（一）巩固性练习。1.练一练①某种玩具火车，原价11元，现在每辆售价14元，现价比原价贵百分之几？②赵叔叔加工了1500个零件，经过检验，发现有6个废品。求这批零件的合格率。③一种羊皮大衣因季节性调价，现价比原价降低25%，表示现在售价是（）的（）%。④六年级一班男生人数是女生人数的，男生人数占全班人数的（）%2.判断①一支圆珠笔的质量100克，一支铅笔比它轻3/4克，铅笔的质量是100×（1-3/4）②2.甲比乙多60％，反过来就是乙比甲少60％。（二）针对性练习：1、①李师傅现在加工一个零件需要1/12小时，

5、比过去少用/13小时。过去加工一个零件需要多少小时？②李师傅现在加工一个零件需要1/12小时，比过去少用/13。过去加工一个零件需要多少小时？2、①某村去年养牛1000头，今年比去年多25%。今年养牛多少头？②某村去年养牛1000头，比今年多养25%。今年养牛多少头？3、①修一段路，第一周修全长的/14，第二周修全长的20%，还剩下550米未修。这段路全长有多少米？②修一段路，第一周修全长的/14，第二周修全长的20%。两周共修450米。这段路全长有多少米？③修一段路，第一周修全长的/14，第二周修全长的20%。已知第一周比第二周多修50米。

6、这段路全长有多少米？（三）技巧性练习：1、某村去年养猪2000头，今年比去年多养25%。今年比去年多养多少头？2、某村去年养猪2000头，今年比去年多养25%。两年共养多少头？3、两周修好一段路，第一周修了全长的55%，比第二周多修100米。这段路全长有多少米？四、共同释疑，解决问题：可根据上述练习。五、课堂总结，拓展延伸：1、全课小结：找出单位“1”的量，分析好单位“1”，找准对应分率。2、思考题：①假如超市正在搞促销活动,所有商品均是以九五折出售，实际上，商家是先把原价提高20%后，再以九五折出售的。你会趁现在促销期间去购买商品吗？谈谈你

7、的看法。②一根铁丝剪成两段，第一段比第二段长/14，第二段比第一段短3米。这根铁丝长多少米？③一桶油，第一次用去20%，第二次比第一次多用去10千克，还剩下50千克，这桶油原有多少千克？④某工厂有甲乙两个车间，甲车间工人占56%。若甲车间调30人到乙车间，则两车间人数相等。全厂有工人多少人？⑤一桶油，第一次用去10千克，第二次用去剩下的60%，两次共用去19千克。这桶油原有多少千克？⑥一项工程，甲乙合做6天完成。现在甲做4天后，接着乙做8天完成。乙每天完成全工程的几分之几？⑦六年级学生有280人参加兴趣组，其中参加美术兴趣组的占八分之一，参加

8、英语兴趣组的占25%，剩下的参加电脑兴趣组，电脑兴趣组有几人？复习稍复杂分数、百分数应用题教学设计新密市岳村镇尹村小学张佩