数学人教版六年级下册常见计量单位及进率

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1、常见的量教学内容：人教版小学数学第十二册第87页《常见的量》教学目标：1、复习梳理常见的计量单位，巩固常用的计量单位。2、掌握所学计量单位间的进率，能够进行简单的改写。　　3、结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。教学重点：计量单位间的进率。教学难点：灵活运用计量单位之间的进率进行计算。教学工具：课件教学过程：一、创设情境，激发学生积极学习的欲望1、出示课件：（学生“小马虎”的日记：2月29日晴  今天是2009年2月29日，早晨6：30我被急促的闹钟铃声惊醒，便从长20厘米宽12厘米的床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。想起不能迟到

2、，我赶紧端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了一个200千克的面包。两个煎鸡蛋。然后就背起了2000千克重的书包，从抽屉里拿了5角钱冲出了家门，因为今天是爸爸生日，要买生日礼物呢！走了400千米的路程，来到了56平方分米的教室，开始了20小时早读，上午上了三节课，体育课上老师带来了一只200千克重的足球，我一脚踢出了10厘米，踢得真过瘾！  ）　　指名学生读。（学生笑）2、你们发现了什么？说一说。　　生：许多单位用错了，应该是20分钟，应该是5元钱，应该是200克面包，2009年是平年，二月没有29号。（发言谈自己观察到的结果）　　师：同学们观察还真是仔细，你觉得小

3、马虎为什么出现这些错误？　　生：粗心，对知识的一知半解。3、小结我们学习就应该细心、认真、一丝不苟，把知识学活。其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。计量单位时刻都在扮演着重要的角色，今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量。（板书课题：常见的量）【设计意图：数学与生活是密切联系的，借助“小马虎的日记”情境导入，一开始就吸引了学生的主意力，激发了他们强烈的学习欲望。同时，分析了小马虎在计量单位上所造成的错误的原因，让学生感悟到学习常见的单位重要性。自然地引出课题：常见的量。】二、观察、感知、实现知识认识的深化1、在这篇

4、日记中有哪些计量单位？　　生：千克、小时、年、月、日、时、厘米、千米、平方分米、升2、在这篇日记中的单位属于哪几类计量单位？　　生：质量单位、时间单位、人民币单位、长度单位、面积单位、体积/容积单位；（根据学生的回答老师板书，长度单位、面积单位、体积/容积单位集中在一起写。）3、我们学过的质量单位、时间单位、人民币单位长度单位、面积单位、体积/容积单位分别有哪些？请把在课前收集整理好的计量单位在四人小组里交流。4、指名每个小组的代表到黑板前板书（把用文字和字母表示的都写出来。）【设计意图：以日记为线索，学生从日记中找到许多常见的量，用这样的形式来整理“常见的量”的知

5、识，对知识的梳理起着“画龙点睛”的作用。】5、请板书的学生说说每种计量单位分别包括了哪些常见的量。6、你知道这些计量单位之间的进率是多少吗？（老师根据学生的回答一一板书）100     12   大31小30   24       60     60（1）时间单位：世纪——→年——→月——→日——→时——→分——→秒师：1秒的时间有多长？能做些什么？1分钟又能做些什么？一节课的时间是40（）？如果学生没讲到“旬”老师可以补充介绍：（每月的1——10号是上旬，有10天，11——20号是中旬，有10天，21——月底是下旬，下旬有多少天，要看什么月份，大月下旬有11天，小

6、月下旬有10天，闰年的二月下旬有9天，平年的二月下旬有8天。）（2）1个月等于多少天呢？（老师根据学生的回答一一板书）不同的月份不同。1、3、5、7、8、10、12是31天，二月比较特殊，4、6、9、11月有30天。在平年的时候二月28天，闰年的时候二月29天，一般的年份如果除以4没有余数，那么就是闰年，反之就是平年，但是遇到是一百的年份，还必须能除以400没有余数。（3）人民币是我们平时很熟悉的，元角分之间的进率是多少？（老师根据学生的回答板书）10         10　　人民币：元——→角——→分（4）谁来汇报你整理的相邻的质量单位间的进率？　　生汇报，师板书

7、。　　1000        1000质量单位：吨——→千克——→克(t)(kg)(g)（5）接下来继续复习长度单位、面积单位、体积、容积单位；a：长度单位。1）什么是长度？长度：两点之间的距离。2）它们之间的进率是什么？（老师根据学生的回答一一板书）1000101010千米——→米——→分米——→厘米——→毫米(km)(m)(dm)(cm)(mm)b、面积单位。1）什么是面积。面积：物体表面（或封闭图形）的大小。2）它们之间的进率是什么？（老师根据学生的回答一一板书）1001000010010平方千米——→公顷——→平方米——→平方分米——→平方厘米(m²)(