数学北师大版一年级下册一年级下册一单元《跳伞》教学设计

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1、教案首页课题跳伞表演授课时间教学课时授课教师教学目标1、通过创设情境，激发学生的学习热情并乐于探究。2、通过动手操作，让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。3、通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。教学重难点教学重点：让学生在探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样化，培养学生创造性思维的意识。教学难点：通过整理算式，培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。学情分析学习起点预测学习困难预测教具准备步骤教学流程课堂调控导入一、引入新课，激发学习热情。　　1、同学们喜欢看特技表演吗？请同学们欣赏空中

2、特技表演。　　2、出示图片：跳伞表演　　3、边观察边思考：你看到了什么？想到了什么？教学重难点突破二、探究解题策略。　　1、寻找生活中数学问题。　　（1）根据同学们提出的数学问题，列出相关算式，写在本上。　　（2）学生汇报，说明算式的含义，并对算式进行分类、整理。　　2、研究11减几的算式　　学生汇报，体现解题策略的多样化。　　方法1：出示图片：圆片　　从11个当中去掉7个，从图中看出结果是4。　　方法2：出示图片：小棒　　用小棒一根一根地减，从11根当中减去7根，还剩4根。　　方法3：把11拆成10和1　　10－7＝33＋1＝4　　方法4：把7拆成1和6之后再连续减。　　11

3、－1－6＝10－6＝4　　方法5：把减数7凑成10，多减后再加。　　11－10＋3＝1＋3＝4　　方法6：根据加减法之间的关系得出结果。　　因为：4＋7＝11所以：11－7＝43、培养思维有序性。　　思考：你从中发现了什么？教案续页重难点突破1、看图列式（出示图片：小鸟和小鸭子）　　2、看图列式（出示图片：松鼠和小兔子）　　说说你是怎样填的？又是怎样想的？批注（本班学情）教学拓展总结提升小结：这节课，你有什么收获？课堂练习设计备注板书设计跳伞表演11-7=4教后反思归因分析改进措施