北师大版一年级数学上册第五单元《前后》

北师大版一年级数学上册第五单元《前后》

ID:42255248

大小:36.00 KB

页数:4页

时间:2019-09-11

北师大版一年级数学上册第五单元《前后》_第1页
北师大版一年级数学上册第五单元《前后》_第2页
北师大版一年级数学上册第五单元《前后》_第3页
北师大版一年级数学上册第五单元《前后》_第4页
资源描述:

《北师大版一年级数学上册第五单元《前后》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《前后》教学设计备课人邓春玲一年级数学(北师大版)课题前后第一课时教学内容北师大版小学数学教材,一年级上册第62~63页“前后”。教学目标1、通过在具体的情景中观察、思考、认识前后的位置与顺序,体会前后的相对性。2、能结合具体的实际情景,描述物体的前后位置关系。3、通过多种实践活动,让学生体验前后的位置与顺序,初度培养学生的空间观念。4、通过观察、交流等活动,体会前后在生活中的应用,感受学习数学的好处。教学重点理解前后的位置关系,正确用“前后”描述物体的相对位置。教学难点体会由于参考对象的不同前后位置的变化

2、,理解前后顺序具有相对性。教学过程一、课前热身操,铺垫导入课前热身操:边拍手掌边说:前前后后,左左右右,上上下下。说位置双手朝相应位置拍掌。二、创设情境,探究新知(一)动物赛跑师:小朋友们,动物乐园的小动物们正在举行一场很热闹很热闹的“森林运动会”,我们快来看看一起为它们加油打气好不好?(课件出示)师:同学们,现在紧张的百米赛跑就要开始了,我们一起去看看有哪些小动物参加比赛吧。(小鹿、小兔、小乌龟、小松鼠、小蜗牛)师:哦,我们班的孩子都很会观察,实在太棒了!现在请看,大公鸡说比赛开始了,“啪”一声枪声响,咦

3、,快来看看谁跑在第一?(小鹿)哦,小鹿现在跑第一,他们继续跑呀跑,快到终点了,快来看看(课件出示动画):(1)现在谁跑在最前面?(小鹿)(2)那小鹿的后面有谁?(小松鼠、小灰兔、小乌龟、小蜗牛)注:如果学生只回答了小松鼠,则引导学生只要是在小鹿尾巴对着的方向都是在小鹿的后面。(3)谁跑在最后面?(小蜗牛)(4)小兔的前面有谁?后面有谁?(小兔的前面是小松鼠和小鹿,小兔的后面是小乌龟、小蜗牛)(5)小乌龟跑在第几?(第4)他的前面还有几只小动物?(3只)后面还有几个小动物?(1只)师:现在谁可以来说说小鹿和小

4、松鼠的位置关系?生:小鹿在小松鼠的前面,小松鼠在小鹿的后面。师:你回答得真完整,老师要表扬你。师:我们一起来说说小鹿和小松鼠的位置关系:小鹿在小松鼠的前面,小松鼠在小鹿的后面。(全班齐读)师:现在老师请坐的最端正的小朋友上来选出你喜欢的2只小动物,用前后来说说他们的位置关系。师:哇,某某同学你坐的最端正了,请你上来选出你最喜欢的两只小动物,说说他们的位置关系。(叫几位学生上讲台选出他最喜欢的两只小动物并圈出来,然后引导学生说清谁在谁的前面,谁在谁的后面。)师:哦,他们现在比赛就快结束了,我们快来帮帮裁判大公

5、鸡给小动物们排个序吧。生:小鹿跑第1,小松鼠跑第2,小兔跑第3,小乌龟跑第4,小蜗牛跑第5。师:哦,那现在谁是冠军啊?(小鹿)但是老师很喜欢小乌龟和小蜗牛,你看他们虽然跑的慢,可是他们很努力很努力跑呀跑,你看他们都流汗了,我们学习上也是这样,不管我们考多少分,只要我们努力学习,就是最棒!(二)卡丁车比赛师:紧张的百米比赛刚刚结束,更加激烈的卡丁车比赛也开始了,我们也一起看看有谁参加卡丁车比赛。生:小白兔开4号车,小狗开3号车,浣熊开2号车,小熊开1号车。(学生边说教师边把相应的图片贴在黑板上)师:3、2、1

6、,比赛开始,咦,快来看看现场比赛怎样了?(课件出示)现在几号车排第1?(3号车)2号车排第几?(第3)它的前面是几号车?(4号车)后面是几号车?(1号车)师:老师猜测他们最后的比赛结果肯定是2号车在最前面,3号车在4号车的后面,1号车在最后面,谁可以上来把老师的预测结果摆一摆?师:你们同意他们摆法吗?恩,非常棒!帮老师把预测结果摆出来了,老师要谢谢你!注:如果学生摆不出来,再叫另外的学生帮助。师:好,现在我们快来看看老师猜得对不对?(课件动画出示)师:那现在老师有问题考考你们哦,请听清楚了(有卡纸贴出来)1

7、号车排第___;4号车在_____号车的后面,在_____号的前面。师:哎,同学们都非常棒!那现在我们一起来读一遍。师:为什么说4号车在后面。又说4号车在前面?师:哦,原来它与2号车比,它在2号车的后面,它与3号车比,它在3号车的前面,4号车与不同的车比较,它的位置也会发生变化,所以我们一定要说清楚谁在谁的前面,谁在谁的后面。就比如我们可以直接说魏先逸在前面吗?(不可以)我们要说魏先逸在钟其虎的前面,这样才是正确的表达。师:现在请同学们打开书本62页把这道题做一做。三、多种活动,深化理解1、小游戏,我说你做

8、。师:今天同学们都表现得非常棒!现在我们做过小游戏活动一下,好不好?请听清楚要求,邓老师说前面,你们就双手朝前拍掌,拍两下,老师说后面,你们就摸摸你的后背。2、学生扮演小动物,理解位置的相对性。师:今天你们实在太给力了,老师今天也带来了几位好朋友和我们一起玩游戏,现在老师请几位坐姿最端正的小朋友上来玩小游戏。师:来,你是小猴子,快来和同学们打声招呼:hi,我是小猴子;你是小公鸡,和同学们打声招呼:hi,我是小公鸡

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。