中学社团科技创新制作活动辅导训练系列资料十

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1、中学社团科技创新制作活动辅导训练系列资料十主编：他山语如何发现与明确设计问题“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这是伟大的科学家、物理学家爱因斯坦先生的至理名言。要提出一个有价值、有意义的设计问题，社团成员第一步首先要展开的工作就是走近场景，接触现实，观察发现，找到那些在工作、学习、生活中客观存在的有待解决的现实问题或人们的需求。具体实施可根据活动主题方向，先通过日常经验梳理方法，发现搜集切合活动主题的各种目标问题，如果社团成员以前的生活积累，难以转化为一个可继续研究设计的问题，则可采用目标场景观察、目标人群访谈、定向问卷调查等方式来帮助大家发现可以设计的问题。上述几

2、种方法与日常经验梳理回想发现问题不同，需要社团成员提前制作好观察、访谈记录报告表或问卷，以及准备相应的摄录器材，以方便对线索、信息进行随时随地详细记录。发现了目标问题只是有了研究设计的大概方向，接下来还需要根据社团所具备的知识、经验、技能、资源、财力、时间等方面的客观条件来6进一步的讨论明确设计问题，获得一种具体的能够设计操作的相对最佳的解决方案。在明确设计问题时，社团成员首先需要考虑的是问题的技术解决能力；其次要明确的是能否在规定时间内，利用已有资源完成这个问题；第三要明确的是设计问题能否分解为可操作的若干小目标，供团队分工合作；最后要明确的是遇到困难时，如何获得帮助等。

3、常用的创意方法主要有缺点列举法、时序观察法、组合法、换元法、加减法、乘除法、结构重置法、头脑风暴法等，以上几种方法彼此并不互相排斥，大家在具体发现与明确设计问题过程中，可以综合使用以上几种方法，先寻找到较多的设计问题，然后根据社团的现实条件，进行综合评议权衡，精简设计问题，最后把最合适的设计问题给明确下来。6创意技法与创意案例欣赏创新创造一点都不神秘，人人都可做创造之人，关键是需要掌握一定的创意技法。常用的创意技法有缺点列举法、时序观察法、组合法、换元法、加减法、乘除法、结构重置法、头脑风暴法等。本文给大家分享一些技法创意案例，以辅助大家快速晋级发明达人。1．缺点列举法案例

4、通过缺点列举法进行创意的案例有很多，比如手机技术史上的一次次革新换代就是利用缺点列举法进行的创意创新。在手机的技术革新历史进程中，设计人员通过研究分析大哥大的缺点，设计发明了第一代功能手机；通过研究分析第一代功能手机的缺点，设计发明了早期的智能手机；通过研究分析早期智能手机的缺点，利用现代高新科技，进行创新设计与改造革新，设计发明了更为先进的３Ｇ、４Ｇ乃至现在的５Ｇ手机。6创新实践训练观察身边物品，找出它们的各种缺点，然后根据社团成员的设计实现能力，从中确定可以进行设计的问题。2.时序观察法案例时序观察法是非常实用的寻找创新设计问题的创意方法。现在，已广泛应用于很多领域的机

5、器人，在设计制造之初，就是采用时序观察法，先对各种功能操作活动时序进行观察，然后进行模拟、编程、设计，最后按照设计方案加工制造出相应的可替代人类工作的机器智能帮手。创新实践训练对日常居家生活用品的工作时序进行观察、研究、分析，然后寻找出几个通过自身的技术实现能力能够给出解决方案的设计问题。３.组合法案例在我们身边，运用组合法的设计发明实例可以说俯拾皆是，比如电动自行车、多功能起子、多功能家具、多功能房车，环卫清扫车等等，都是通过组合方法来实现功能技术创新的发明成果。创新实践训练观察身边的物品，看看能否用组合法通过功能组合、材料组合、同类组合、异类组合、技术组合、信息组合等形

6、式，找到可创意的设计问题。6４.换元法案例换元法在技术革新设计中应用非常广泛，比如通过设计人员不断进行替代创新，越来越多以前由人完成的工作为机器所取代。而日新月异的日常交通工具的更新换代，更是对换元法的最好诠释。创新实践训练在社团进行技术设计创新实践过程中，换元法是非常实用的发现问题与解决问题的方法。观察身边的物品与功能行为过程，看看能否用换元法找到可创意的设计问题。５.加减法案例加减法是非常易于操作的创新创意方法。如设计者把自行车加上脚轮，创新设计出稳定不容易摔倒的儿童脚踏车；把自行车减去一个轮子，创新设计出独轮自行车等等。创新实践训练观察身边的物品，看看能否用加减法拓展

7、设计出全新功能的产品以改善生活方式。6.乘除法案例乘除法是拓展产品品种、规格型号，以细分用户需求的创新创意方法。如落地电风扇是将普通台式电风扇的扇叶与底座之间的距离放大拉长设计而成。产品设计人员在设计时也都会利用乘除法针对市场用户需求推出多种规格型号的设计产品等。创新实践训练6观察身边的物品，看看能否用乘除法创意设计出全新功能的产品，以改善提升工作、学习、生活的质量。７.结构重置法案例结构重置法在智力玩具设计中应用广泛，如儿童玩的变形金刚、魔方等都是采用这种方法的创意理念进行的创新设计。创新实践训练观察身边的物品，