数学北师大版一年级下册观察物体

《数学北师大版一年级下册观察物体》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、莲华明德小学参与式教学活动设计单元第一单元课题认识图形（二）课时1学习目标1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。重难点掌握长方形、正方形、圆形和三角形特征实物准备：各种立体图形教具、三角板两幅、七巧板、课件学习活动设计重点梳理自我建构一导入：同学们，上学期我们学过了哪些立体图形，请你说一说。二导学：活动一：认识平面图形活动任务：讨论“你认为什么是平面图形”？活动流程：1、自主学习：用给出的立体图形试着画

2、一个平面图形。2、小组讨论：在组长带领在组内说说你画的什么图形。你认为什么是平面图形？3、展示分享：选派代表在全班交流。并组织分享（补充、质疑、追问）活动要求：组长要提醒组员人人参与并认真倾听。活动二：画拼验证活动任务：探究“这些平面图形有什么特点”？活动流程：1、自主学习：找一找我们身边哪些物体的面是我们所学过的图形？说说这些平面图形的特征。2、小组讨论：认识七巧板的各种图形，并试着拼一拼看能拼成写什么图形3、展示分享：把本组拼好的图形在全班分享。活动要求：人人参与小组动手用七巧板拼图形。三导练活动三：运用新知活动任务

3、：练习“如何运用这节课学习的新知识解决下面的问题？”活动流程：1、自主学习:用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼画一画自己喜欢的图形。2、小组讨论：在组内交流自己的想法。3、展示分享：集体交流订正。活动要求：交流时说说你用了哪些平面图形拼成了什么新的图形？四导结：这节课我们学习了什么、你想用这些图形拼成些什么图案？通过立体图形画出平面图形，进一步让学生感知平面图形。通过师生交流总结让学生更好的掌握平面图形的特征。通过画、拼进一步巩固平面图形的相关知识。板书设计教学反思认识平面图形长方形:：对边相等4个角都是直直的正方形：4

4、边相等4个角都是直直的圆：没有角（即封闭的）不断开的三角形：有3条边3个角莲华明德小学参与式教学活动设计单元第一单元课题认识图形（二）课时2学习目标1.通过把长方形或正方形折、剪、拼等活动，直观认识三角形和平行四边形，知道这两个图形的名称；并能识别三角形和平行四边形，初步知道它们在日常生活中的应用。2．在折图形、剪图形、拼图形等活动中，体会图形的变换，发展对图形的空间想象能力。3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。重难点直观认识三角形和平行四边形，知道它们的名称，并能识别这些图形，知道它们在日常生

5、活中的应用。让学生动手在钉子板上围、用小棒拼平行四边形。实物准备:各种立体图形教具、三角板两幅、课件学习活动设计：重点梳理自我建构一、导入：出示一些立体图形，说说我们可以用这些立体图形画出什么平面图形？二、导学：活动一:复习平面图形活动任务:说说我们学过的平面图形有哪些?活动流程：1、明确任务：出示之前所学的平面图形,并说说这些图形的特征.2、自主学习：把一张正方形纸对折成一相同的两部分,再把一张长方形纸折成两个完全一样的三角形,折好后把两个三角形剪下来。3、小组讨论：在小组长的带领下交流你是怎样折的，折出了什么图形？把

6、这两个一样的三角形拼一拼，看看能拼出什么图形？4、展示分享：把本组操作情况在全班进行展示。活动二：新知运用活动任务:用我们所学过的平面面图形拼成自己喜欢的图案。活动流程:1、自主学习：(1)独立完成练习一第5题。(2),独立完成7,8题,集体订正.2、小组讨论：第五题你是怎样思考的，说说你的理由。3、展示分享：在教师订正的过程中，将自己的作业在全班展示交流。三、导练活动任务：练习“如何运用这节课学习的新知识解决下面的问题？”练习一：4、3、6、7、8小题要求：独立完成，集体订正。四、导结：本节课你学会了什么？1、学生在前

7、面的学习中,对平面图形有所了解,通过画,折,拼等活动,更加深了学生对几种平面图形特征的掌握.2、最后的练习,让学生通过动手操作巩固本节课所学知识.板书设计教学反思认识图形（二）认识三角形平行四边形三角形平行四边形莲华明德小学参与式教学活动设计单元2课题十几减9课时第1课时学习目标1、掌握十几减9的退位减法的计算方法，理解“破十法”。2、能熟练进行十几减9的口算。3、培养学生运用所学知识解决问题的能力。重难点掌握十几减9的退位减法的思维过程；理解“破十法”和”想加算减“的思维过程；熟练的进行十几减9的口算。实物准备：多媒体

8、课件，口算卡片，20根小棒学习活动设计重点梳理自我建构一、导入：怎样解决以前学习的知识？几加几对于10？二、导学活动一:学习新知，自主探究活动任务:还有几个气球？活动流程：1、明确任务：从图中你都知道了什么？到前面边指边说。2、自主学习：要求的问题是什么？3、小组讨论：你能列算式解决一下吗？4、展示分享：把你的算法和