数学北师大版一年级下册阅览室1

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1、北师大版一年级数学下册《阅览室》教学设计课题阅览室(1)备课人李宁宁教学目标1、探索并掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，培养学习数学的自信心。教学重难点教学重点：进一步体会减法的意义，理解退位减法的算理。教学难点：理解退位减法的算理。教学准备主题图，小棒，计数器。课时安排1教学过程教学过程：一、激趣导入小朋友们，你们喜欢看书吗？为什么呢？从小有爱读书的好习惯，很赞！我们的老朋友淘气和笑笑也是“书迷”，一到双休日，他们就回去市图书馆看书，今天我们来看看

2、在那里会遇到什么数学问题？二、学习新知1．出示主题图（1）学生看图说说，从图上都知道了什么？（2）根据图中的统计表能提出什么数学问题？（3）引导学生先解决问题：“儿童画报还剩多少本？”2、探讨算法(1)让学生尝试列算式：30－7=□(2)提出疑问“对不对呢？我也不知道呢，咱们找方法来检查下”。可以借助小棒、计数器等。鼓励学生独立思考，尝试解决问题的方法。（3）让学生上台展示自己的算法或者验证方法，并在其中问问孩子需要注意什么。（4）你能用竖式来算一算吗？请一位学生上台来列竖式。学生展示结束后，老师来追问学生“个位不够减，怎么

3、办？”、“你想到了摆小棒的哪一步呢？”、“十位上的3借走一个还剩下几？”3．练习“试一试”教师小结后，学生用自己喜欢或擅长的算法进行当堂练习。故事书还剩多少本？□○□=□（本）三、综合练习通过先独立解答，再集体讲解的方式，完成书本P76页的1.2.3题。四、课堂小结今天我们学习了什么数学知识？你掌握了哪些知识点？跟加法的竖式有什么不同呢？板书设计阅览室（两位数减一位数的退位减法）1、儿童画报还剩多少本？2、故事书还剩多少本？30-7=23（本）25-8=17（本）..3025-7-82317答：儿童画报还剩23本。答：故事书

4、还剩17本。教学反思本节课我运用了创设情境——获取信息——引发问题——解决问题的方法去展开，在解决问题是我让学生自己独立动手动脑操作解决，体会并掌握算法，通过算法的比较引导学生运用竖式计算是比较简便的。重点讲解竖式法，引用了生动有趣的记忆法让学生记住个位不够减时要在十位上借1（借孙悟空的帽子用小圆点表示）当10再减，计算十位时要减去借走的1，激发学生的学习兴趣。在解决完两个问题后出示习题“森林医生”让学生进一步巩固用竖式方法计算两位数减一位数的退位减法。最后总结列竖式应注意的4个步骤。1、在实际课堂教学中，我在引导学生算法多

5、样性的过程用的时间过多，以至于整堂课的时间分配不够合理，出现了拖堂的现象。2、课上，我没有做到精讲从旁引导，对学生的学情、课堂评价不够，出现学生开小差而没有及时去提醒制止，课堂气氛不够活跃。3、没有根据教学内容的呈现及时板书。