数学北师大版二年级下册比较大数的大小

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《比一比》教案 1、 教学目标1. 掌握比较万以内数的大小的方法,并且能够运用符号表示数的大小关系。2.通过“比一比”活动,让学生经历探索比较数的大小的过程。3.调动学生的积极性,让学生在实践过程中学习数学,在生活中发现数学。2、 教学重难点1.重点:掌握比较万以内数的方法。2.难点:正确熟练地进行数的大小比较。3、 教具多媒体课件,数字卡片,抽奖箱4、 教学过程(1) 导入1.口算热身。 3×7= 24÷4= 18÷9= 9÷2= 32÷8= 9×8= 100+320= 400+90= 14÷6= 100+200+300=2.复习旧识。师:这个单元我们主要是学习生活中的大数,现在请同学们来认读以下大数:2008, 329, 9910, 1017, 30063.创设情境,激发兴趣。师:还记得上星期三我们学校举行了什么活动吗?生:义卖爱心活动。师:现在让我们一起欣赏义卖活动的照片。师:我们义卖了这么多东西,同学们想不想知道我们每个年级义卖活动中获得了多少钱?师:这是我们四个年级义卖获得的金额。请同学把每个年级义卖获得的金额读一遍。我们说生活中处处有数学,而这义卖活动中也包含了许多数学知识。现在老师就考考你们,你们能比一比哪个四年级的义卖获得的钱?板书:比一比(二)新课探究1.哪个年级最少?师:现在请同学们拿出你们制作的数位表,并把这四个年级的义卖款填入表中。指名展示学生的答案。师:你们同意他的答案吗?不同意的请举手。师:现在数位表已经填好了,现在我们就来比一比。第一个问题:哪个年级的义卖款最少?生:四年级义卖了最少钱。师:你能告诉老师是怎么比出来的?为什么是四年级最少?生:四年级的义卖到的钱只有几百,而其他都是上千的。师:谢谢你的回答,那哪位同学能从位数上来回答这个问题呢?(引导学生发现四年级的义卖款是三位数,其他三个年级是四位数。)生:从数位表上可以看到,四年级的义卖到的钱只有三位数,其他都是四位数,所以它肯定最少。师:这位学生能从我们新学的知识上来回答问题,非常好!而且表达得十分准确!2.哪个年级最多?师:现在我们已经知道了四年级义卖到的钱最少,那我们比一比,最多的是哪个年级呢?生:我们二年级义卖到的钱最多。师:你是怎么比的?请说说你的想法。生:因为二年级的是两千多,一、三年级的是一千多。师:原来你是这么想的,那我们一起来看看,你的答案是不是正确的。首先,这两个数都是几位数?生:三位数。师:都是三位数,要怎么比呢?是看最高位还是最低位?生:看最高位,千位。师:2155,千位是几?生:千位是2。师:1865,1533,这两个数字的千位都是几?生:千位都是1。师:所以,这三个数的位数相同,但最高位不同,最高位大的,这个数就____生:这个数就大。3. 从小到大排列。师:现在最少的是四年级,最多的是二年级。那剩下的两个数要怎么比呢?请同学们思考一下。生:1865要比1533大。师:为什么?请说说你的想法。生:因为1865的百位是8,而1533的百位上的数的5,8比5大。所以1865大于1533。师:其他同学同意他的说法吗?有要补充的吗?或者不同意的?师:现在四个大数,我们都比完了,请同学们从小到大排列这四个数字。(学生独立完成,指名汇报,集体订正。)生:995<1533<1865<21554.总结比较大数的方法。师:我们刚刚在比一比的过程中,同学们都表现得非常好!现在有哪位同学能总结一下,我们应该如何比较大数?(提示:我们之前遇到位数不同的时候,是怎么比的?位数相同的时候,又是怎么比的?)生:位数不同时,位数越多的,数值越大。位数相同时,最高位越大的,数值越来。最高位相同,就比较后一位数。(齐读比较大数的方法)(三)巩固练习。师:既然我们学会了比较大数的方法,就要运用起来。下面让我们一起完成下面的练习!1. 师:第一题,我会比。(指名学生口答)2.师:夏天来了,大头儿子家的冰箱坏了,所以今天小头爸爸带他最买冰箱。下面是三款冰箱的价格,小头爸爸买了一台最便宜的冰箱,你知道哪一台吗?生:第二台冰箱,2119元。师:你能说说为什么吗?生:因为2119比其他三个数字都小,它的千位是2,所以比3499小,又因为它的百位是1,比2880小。所以2119的那台冰箱最便宜。师:请同学们按从小到大的顺序排列这三台冰箱的价钱。生:2119<2880<34993.抽奖大比拼。师:现在我们来玩一个抽奖游戏,每组请出一位同学做代表,看哪个小组抽到的数字最大。(根据学生抽取的数字,让学生进行大小排列,最大数字者可获得奖励。)4. 我猜我猜我猜猜猜。师:刚刚是抽奖游戏,更多的是靠运气,现在我们的猜数游戏,就需要同学们好好动脑筋了!假期老师去吉之岛购物的时候,参加了商场的抽奖活动,获得了一等奖,你们猜猜哪个数字是老师中奖的数字。第一个提示:比3000大,第二个提示:比4000小,第三个提示:最接近3500。生:3408师:恭喜你猜中了!(此题需引导学生运用排除法)5、 我敢挑战!师:刚刚是给出数字让我们比较大小,可现在告诉我们哪个数字大,你能在方框里填上最大的数字吗?(先让学生在台下独立思考完成,再选取几名学生的答案展示出来,集体订正。)(4) 、总结1.小结收获。师:这节课我们一起学习了比一比的知识,你能说说这节课你学会了什么?或者说你知道了什么?(引导学生用数学术语表达)生:我学会了.......2. 课后作业。师:今天的作业是:(1)与家长一起玩课本上29页的数字游戏,并家长签名。 (2)完成课本第28页练一练的1、2、3、4题。 5、 板书设计比一比 一年级 二年级 三年级 四年级 1865元 2155元 1533元 998元( 998 ) < ( 1533 ) < ( 1865 ) < ( 2155 ) 位数不同:位数越多,数值就越大。 位数相同:最高位上的数字越大,那个数就越大; 最高位上的数字相同,就比较后面的一位数字。
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